(人教新课标)六年级语文上册同步练习 怀念母亲.docVIP

怀念母亲　　第一课时 　　基础知识点点记 　　 ? 　　三、火眼金睛(辨字组词) 　　班(　　)　廷(　　)　挚(　　)　幻(　　) 　　斑(　　)　延(　　)　擎(　　)　幼(　　) 　　四、填字释义。 　　(　　)不安席：__________　　(　　)不下咽：__________ 　　(　　)来入梦：__________　　(　　)望灰天：__________ 　　终天之(　　)：__________　　可见一(　　)：__________ 　　五、添枝加叶(扩充词语)。 　　(　　)的怀念　(　　)的感情　(　　)的条件 　　(　　)的工程　(　　)的神情　(　　)的回击 　　(　　)的敬意　(　　)的心情　(　　)的思念 　　六、分清敌友(写近义词和反义词)。 　　近义词：凄凉(　　)　真挚(　　)　忍耐(　　) 　　反义词：沮丧(　　)　怀念(　　)　甜蜜(　　) 　　七、词语点将(根据意思写词语)。 　　1.父母死亡，子女不得奉养。　　　　(　　) 　　2.孤独无依，寂寞无聊。　　　　(　　) 　　3.寂静，没有动静。　　　　(　　) 　　4.接二连三的思想活动。　　　　(　　) 　　5.心情跳跃、涌动。　　　　(　　) 　　八、句子加工。 　　1.身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。(缩写句子) 　　___________________________________________________________________________ 　　2.我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。(改为反问句) 　　___________________________________________________________________________ 　　3.对母亲的思念我都记写在日记里了。(“被”字句) 　　___________________________________________________________________________ 　　4.一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。(用上加点词，仿写句子) 　　___________________________________________________________________________ 　　5.我的希望没能实现，从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。(修改并句) 　　___________________________________________________________________________ 　　九、内容梳理(课文回放)。 　　《怀念母亲》的作者是__________，他在北京大学里被称为“__________”。课文以__________的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是__________，一位是__________“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲__________，对祖国母亲__________。我们还学过他的文章《__________》。 　　一、朦胧　描绘　伴随　爱慕　孤寂　凄凉　忍耐　摘抄 　　二、sǎn　sàn　nón　sì 　　四、寝　睡觉　频　多次　怅　失意　恨　遗憾　斑　斑点 　　五、深切　诚挚　艰苦　艰巨　沮丧　有利　崇高　凄凉　强烈 　　六、悲凉　真诚　忍受　兴奋　忘却　苦涩 　　七、弃养　孤寂　沉静　思潮起伏　心潮腾涌 　　八、1、我想起母亲。 　　2、我想到故乡，故乡的老朋友，心里真能不有点酸酸的，有点凄凉呢? 　　3、对母亲的思念被我记写在日记里了。 　　5、删去“没有母亲” 　　九、季羡林　国宝　会议　生身母亲祖国母亲　永久的怀念　不变的爱意　自己的花是给别人看的 第二课时 　　综合能力日日新 　　十、佳句赏析。 　　1.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 　　“凄凉”是因为_____________________，“甜蜜”又是因为_____________________。 　　2.我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 　　从这个句子中，我们可以感受到作者_________________________________________。 　　3.我的，我是第一次离开她。不知道为什幺，我这个母亲也频来入梦。 　　“频来入梦”的意思是__________，从这个句子中我们可以感受到作者__________。 　　十一、理解感悟(文章阅读)。 　　(一) 　　我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾(　　)回故乡两次，都是奔丧(　　)，只在母亲身边待(　　)了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃