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(人教新课标)六年级语文上册同步练习 用心灵去倾听
用心灵去倾听
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
的确(dí dì) 出差(chāi chā)
着迷(zhuó zháo) 召唤(zhāo zhào)
乘机(chénɡ chèn) 待着(dāi dài)
谋面(móu mó) 兴奋(xīnɡ xìnɡ)
三、火眼金睛(辨字组词)。
拔( ) 密( ) 槽( ) 辛( )
拨( ) 蜜( ) 糟( ) 幸( )
四、添枝加叶(填上适当的词语)。
( )的嗓音 ( )的声音 ( )的仪式
( )的小鸟 ( )的眼神 ( )的小鸟
( )地歌唱 ( )地解答 ( )地想念
( )地望着 ( )地坐着 ( )地忍着
五、活学活用(用适当的词语)。
1.字典是一位__________的老师,能随时给我们提供学习帮助。
2.这次考了两个100分,他__________地走在回家的路上。
3.它躺在那儿__________,该不会睡着了吧?
4.他受了很大的委屈,禁不住__________起来。
5.只有__________,才有可能把事情做得更好。
六、佳句赏析。
1.小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到
__________________________________________________________________________。
2.你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中,我们可以感受到苏珊__________的品质。
3.但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是__________的意思,用“__________”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的__________。
七、内容梳理(课文回放)。
1.本文来源于西班牙的《__________》,我国《__________》翻译并刊登了本文。课文课文采用__________的视角观察事物,真实地记录了____________________,赞美了____________________的善良品质,表达了“我”对苏珊的__________之情。
2.课文多处运用了前后照应的手法。如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“____________________”照应;第十五自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“______________________________”照应;最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“______________________________”照应。这样写,使得全文层次分明,结构严谨。
综合能力日日新
八、理解感悟(文章阅读)。
关心孩子的好干部——孔繁森
党的好干部孔繁森听从党的号召,第二次到西藏工作,任拉萨市副市长。他跑遍了全市的8个县区所有公办学校和一半以上的乡村小学。
1991年,一次车祸把孔繁森摔成了严重的脑震荡,颅骨骨折,高烧昏迷。住院期间,他得知一所学校发生问题时,便不顾高烧未退,眼睛充血,骑着自行车赶到现场处理。
1992年,拉萨市附近的几个市发生地震。孔繁森立即赶赴灾区。在灾区的一个地震fèi xū __________上,三个失去父母,无家可归的藏族孤儿曲尼、曲印和贡桑哭喊着扑到他的怀里。
孔繁森特地ān wèi __________着孩子们,说:“党是你们的亲人,一定让你们有饭吃、有衣穿,有房子住,还要送你们上学。”他zhú fu __________当地干部,一定要安置好这三个孤儿。
孔繁森【 】紧张的忙着救灾,【 】心里一直牵挂着三个孩子。当他再次来到羊日岗时,决定亲自承担起抚养这三个孤儿的责任。为了抚养这三个孩子,孔繁森先后献血900毫升。
孔繁森一个人孤独在外,【 】要工作,【 】要带孩子,作为副市长的他,真够劳累的。晚上,工作一天的孔繁森,先要给孩子们做好饭菜,然后再教他们读书认字。夜里,他和孩子们挤在同一张床上。那时,孩子们还小,经常把尿撒在床上。他不怕麻烦,给孩子们洗床单。
一天深夜,曲印突然肚子疼得直叫。孔繁森忙给孩子吃药,可曲印还在疼。孔繁森背起孩子直奔医院,整整忙了一夜,直到第二天早上,才疲惫不堪的回来。
生活条件变了,孩子们吃东西开始tiāo tī __________起来。孔繁森就带着孩子们走一走家乡的土路,看一看家乡的山水,再过几天家乡父老乡亲的生活,他语重心长地说:“孩子,永远别忘了自己的家乡,将来长大了,好好建设自己的家乡。”
1.根据拼音在空线上写出词语。
2.在文中【 】内填上合适的关联词语。
3.联系
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