(人教新课标)六年级语文上册同步练习 穷人.docVIP

穷人 基础知识点点记 　　三、添枝加叶。 　　（　　）的波涛　（　　）的狂风　（　　）的小屋 　　（　　）的海风　（　　）的神情　（　　）的天气 　　四、活学活用（在句中用上本课词语）。 　　1、小红，你__________在那小声嘟囔什么？ 　　2、太险了！谁站在这儿都会感到__________的。 　　3、我的心里__________，像大海在翻腾。 　　4、__________！不干好事，被警察抓了，活该！ 　　5、他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！ 　　五、分清敌友。 　　抱怨（　　）　张罗（　　）　探望（　　） 　　保佑（　　）　顾惜（　　）　照顾（　　） 　　六、句式辨析（填序号）。 　　A、陈述句　B、疑问句　C、感叹句　D、祈使句 　　1、桑娜一惊，从椅子上站起来。　　　　（　　） 　　2、我不在，你在家里做些什么呢？　　　　（　　） 　　3、快去！别等他们醒来！　　　　（　　） 　　4、唉！她死得好惨哪！　　　　（　　） 　　七、择优录取（选词填空）。 　　宁静　平静　安静　幽静　寂静　僻静　冷静　恬静 　　1、他住在一个（　　）的小山村里，很少与人来往。 　　2、清晨的小树林里格外（　　）。 　　3、小城的夜晚显得格外祥和而又（　　）！ 　　4、他刚吃了镇静药，这会儿（　　）得多了！ 　　5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么（　　）？ 　　6、所有的人都离去了，校园里格外（　　）。 　　7、看他的表情非常（　　），每一点激动的样子。 　　8、院子里默默地着，任月光洒在她（　　）的脸上。 　　八、巧妙关联（关联词语填空）。 　　1、（　　）夫妻俩心地都很善良，（　　）在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。 　　2、（　　）替两个孩子担心，倒（　　）干脆把他们都收养过来。 　　3、夫妻俩（　　）自己多受点罪，（　　）愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。 　　4、（　　）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（　　）决定要收养邻居家的两个孤儿。 　　5、渔夫夫妇认为，（　　）还有一口气活着，（　　）绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。 　　九、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。 　　A、表示思维的跳跃　B、表示说话的断续 　　C、表示话题的转换　D、表示次数的递增 　　1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……　　　　（　　） 　　2、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？　　　　（　　） 　　3、步，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？　　　　（　　） 　　4、我……我嘛……缝缝补补……　　　　（　　） 　　十、内容梳理（课文回放）。 　　1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事，真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点：一是表现____________________；二是赞颂____________________。 　　2、《穷人》全文以__________为主线，围绕__________这件事，前后设置了两个悬念：____________________？____________________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。 综合能力日日新 　　十一、你知道吗（文学常识）？ 　　列夫?托尔斯泰（1828—1910），__________国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。 　　十二、理解感悟（文章阅读）。 　　（一） 　　古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒　顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填　塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光　赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面（划　画）着十字。 　　1、在文中括号内用“√”选出适合的字。 　　2、用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。 　　第一层：_____________________________________________________ 　　第二层：________________________