2016小学一年级下册语文教案 想飞的乌龟 北师大版 2.docVIP

11 愿望·想飞的乌龟 【备课资料包】 【教学目标】 1、认识“龟、叼”等12个生字；会写“听、吧”等7个生字；积累“伤心、感觉、裂纹”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，对故事有自己的感受和想法，能够用自己的话讲述这个故事。 3、体会小动物的美好心灵，培养相互关心，相互帮助的情感。 【教学重点】 1、认识“龟、叼”等12个生字；会写“听、吧”等7个生字；积累“伤心、感觉、裂纹”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，对故事有自己的感受和想法，能够用自己的话讲述这个故事。 【教学难点】 体会小动物的美好心灵，培养相互关心，相互帮助的情感。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。 教学新课： 一．初读课文，学习生字。 1、师范读课文，生用手指课文，听清字音。 2、学生练读课文。（1）自己读。 （2）同座互读。 （3）指名读。 窗外/月儿/圆又远， 全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五/元宵节， 家家/户户/庆团圆。 3．学习生字。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团 （1）以小组为单位在识字小先生的带领下认字。 （2）师指导认识方框儿。 （3）谁愿做小老师。 （4）生字组词接力游戏。 二．背诵课文。 1、自己背。 2、开火车背。 总结：这节课我们学得真棒！ 板书设计： 元宵节 窗外/月儿/圆又远， 全家/欢聚/吃汤圆。 正月/十五/元宵节， 家家/户户/庆团圆。 宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团 教学回顾：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。 第二课时 一、有感情地背诵《别董大》 二、对比阅读，感悟诗蕴 是啊，人生自古伤离别。送别主题的古诗我们学过的还有很多，老师今天随手也抄了几首，与大家共同欣赏。（出示古诗：《送元二使安西》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）请同学们比较一下，看看这些古诗之间有什么相同与不同的地方？ 1、学生比较，指名汇报。 2、同是送别之诗，这些诗又各有什么特色？自己思考，然后在小组内交流讨论。 3、汇报交流。 4、小结：这些古诗，同是写对好友的别情，然而描写的景物不同，抒发的情感也不同。这些诗中，有的以歌相送，有的以目相送，有的以酒相送，有的以话相送。下面，我们再一起欣赏《送元二使安西》。 三、学习《送元二使安西》 1、解题? 学生读读题目??? 送元二/使安西 送：送别元二：王维的好朋友 使：出使 安西：安西都护府 2：王维的好朋友是元二，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白送别的故人是谁啊？（孟浩然） 3、谁再来介绍一下作者王维的生平呢？（王维 701-761），字摩洁，蒲州（今山西永济县）人。通音乐，工书画。唐代著名诗人。 4、自由读，交流读懂的内容 渭城朝雨浥轻尘：渭城（字眼，点明地点）：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。朝（字眼，点明时间）：早上（同朝辞白帝彩云间）浥：湿润（注意字型）轻尘：尘埃（注意“尘”字的“小”没有勾）解释：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。 客舍青青柳色新：客舍：旅店。新：焕然一新。解释：旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。师小结：这一句诗都是描写作者当时所看到的景物。 劝君更尽一杯酒：劝：请。君：对人的尊称，表示“你”的意思。更尽：再饮完。解释：请你再喝完一杯酒。师：从这句诗中，你看见了什么？感受到什么？（王维和元二喝了好几杯酒却还没离开，看出他们依依不舍） 西出阳关无故人：西：向西行走。故人：老朋友。阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。解释：等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。师小结：从这一句诗你体会到什么？（诗人与好朋友的依依惜别之情） 5．多诵读，悟诗情 （1）复习诵读方法。 刚才我们学习了古诗，了解了古诗的大意，接下来请同学带上感情，把这首古诗读一读，能背诵的同学就背下来。 学完古诗，应该做什么呢？（多诵读，悟诗情）谁还记得诵读古诗的方法有几种？（小组读、轮诵、叠诵、表演读、唱诵……） （2）现在，就请你们用自己喜欢的方式，以四人小组为单位，有感情地朗读这首古诗。 （3）汇报：哪个小组愿意有感情地读一读这首古诗？ （4）让我们一起有感情地读一读这首诗。 三、练习 比比谁的反应快 1．___________________, 客舍青青柳色新。 2．使：________。 3．浥这个字读________。 4．柳树的颜色是________。 5．古诗前两句是写景还是写送别的? 6．这首古诗表达了作者什么样的感情? 同学们反应都很快, 有兴趣的下课后自己出几道题目考考自己的好朋友。 四、课外拓展 你们还记得以前学过的