2016小学一年级语文下册教案 快乐的节日 人教新课标3.docVIP

25 快乐的节日 【备课资料包】 【教学目标】 1、认识“吹、地”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2、能用欢快的语调朗读和背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。 3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 【教学重点】 认识“吹、地”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 【教学难点】 能用欢快的语调朗读和背诵课文；能随着优美的曲调歌唱。 【教学准备】 课件、伴奏带、生字卡片、小黑板。 【教学过程】 第一课时 一．课件导入 在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上、他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。 他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：25快乐的节日） 二．初读课文、学习生字 1．自读课文。请同学们自己借助拼音读一读课文，注意本课出现的14个生字，要求读准字音。 2．同桌交流检查认读生字的情况。 3．请小老师出示生字卡片教学生认读生字，并指出需要注意的地方，老师及时指导。 4．老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意并指导。 祝 贺 祖 国 勇 敢 丰 满 理 想 度 过 希 望 羽 毛 5．学生分节朗读课文，师生共同正音。 6．分4人小组讨论记字方法。 7．全班交流认、记生字的方法：我们认、记生字有那几种方法？ 偏旁归类识字：祝、祖-------都是“衣”旁 分解部件识字：贺、-------加+贝，国----口+玉，羽----习+习 形近比较识字：席----度 积累词语识字：希望 勇敢 8.口头扩词练习。例子；老——老师 老虎 老爷爷 三、再读课文，复习巩固生字。 1、练习朗读，正确基础上达到流利。 2、选择喜欢的段落展示读，适时指导。 四．指导写字 1、学生自己观察生字在田字格中的位置，想想哪些地方应该注意。 2、学生示范、师生共同评价、修改； 本课文要求会写的6个生字中有2个独体字和4个左右结构的字，“吹，地，快，师”4个左右结构的字都是左窄右宽。 注意指导： （1）“吹”字的“口”旁要写得高而小。 （2）“地”字右边的“也”横折钩要往右上斜，但是不能够写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。 （3）“乐”字一共5画，第一笔是一横撇，第二笔是竖折，横撇不出头。 （4）“师”字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是一横不是横撇。 3．学生描红，临写，老师巡视检查、指导。 4．同桌之间相互欣赏对方的字，给对方提出建议。 第二课时 一、谈话导入 1、出示生字卡片，学生轮换读生字。 2、这节课，咱们要找出那些小朋友们快乐的原因。 二、分节朗读课文，感受快乐。 1．同学们先自由朗读课文，你能从中感觉到什么样的心情？你有不明白的地方吗？学生质疑，并在读中求解。 2．分小节朗读，选择你认为快乐的地方再读一读，同桌互读互听互评。 3．在伴奏的音乐声中，学生自由地朗读，进一步感悟小朋友们的欢乐和幸福。 4．小组比赛朗读，看看哪组同学把小朋友们快乐的心情读得最好。 三．欣赏歌曲，展开想象 1，播放歌曲，学生歌唱。 2，同学们，你们喜欢过节吗？你觉得什么节日最快乐呢？能给大家介绍一下你当时快乐的 心情吗？ 3．听曲子，带着欢乐的心情读课文。 四 背诵课文 1、请同学们随着课件的画面和歌声试着自己背一背这篇课文。 方法一：提示关键词语。 第一节：小鸟------风儿--------我们---- 第二节：花儿-------小溪--------他们---- 第三节：感谢--------我们------象--------等------就----- 第四节：唱啊—跳啊---- 方法二：唱《快乐的节日》歌曲，根据曲子背诵歌词。 2、能背诵同学自愿站起来背诵。 3、在伴奏带的音乐声中全班同学一起有感情地背诵课文，然后学生随着曲子自由地舞蹈。 五．小结 我们生活在这个充满甜蜜，幸福和希望的新时代每一天都是快乐的节日。 【板书设计】 【教学评价方案】 1·达标测评 参评人数（ ） 项目 内容 达标人数 达标率