2016小学一年级语文下册教案 月亮的心愿 人教新课标 3.docVIP

8 月亮的心愿 【备课资料包】 【教学目标】 1、认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。 2、有感情地朗读课文。 3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。 【教学重点】 认识“帘、女”等14个生字。会写“女、太”等6个字。 【教学难点】 引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、谈话揭题 郊游，可以饱览山川秀美的风光，可以呼吸大自然清新的空气，可以忘情地欢呼雀跃，可以尽兴地游戏玩耍，孩子们你们喜欢去郊游吗？那么，在郊游的头天晚上，你会有什么样的心愿呢？（学生自由回答） 明天，孩子们就要去郊游了，月亮来到了两个小女孩的窗前，它会有什么样的心愿呢？你们读读课文就知道了。 二、自读课文，认识生字（画出生字，多读几遍，读准字音） 三、朗读感悟 1、教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。 2、学生读课文。 （1）个人自由读课文，自己评价。 （2）同位互相读课文，并互相评价。 （3）指名分段读，其他同学听后评价。 （4）教师总结。 四、细读讨论 学生细读课文，读读自己喜爱的段落，并说说自己为什么喜爱。 教师提出问题：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么想让明天下雨？”大家讨论。 1、月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？（看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。） 2、月亮为什么又希望明天下雨？（下雨了，大家都不能去郊游了，说可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。） 3、讨论：月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？（月亮的心愿是让所有孩子都能高高兴兴地去郊游。小女孩的心愿是希望妈妈的病能早一点好。） 五、再读课文，思考 课结束前，教师布置学生读课文思考：你喜欢课文中的谁？为什么？ 第二课时 一、讨论上节课布置的问题 二、学生识字 1、学生识记生字。 （1）从课文中找生字读，注意读生字所在的句子。 适时了解会写字生字的意思。 （2）自读生字表中的生字。 （3）互读，互查。 2、教师检查读生字。 （1）按序抽读生字：章读、分组读、个人开火车读。 （2）按序将生字贴在黑板上，要求自读三遍，一遍比一遍快。读后开展计时读字比赛。 （3）打乱生字后指名读。 3、教师检查生字的识记。 （1）你觉得哪些生字容易记？学生看黑板上的生字找一找，找出后自己说说是怎么记的。还可以回忆一下学过哪些同偏旁的字。 （2）其他难记的字，可在教师的帮助、启发下识记。 三、巩固生字 教师课前准备好课件或投影片，把结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的秘密。读过生字，同座比赛组词，最后出示全部生字，学生快速读、拍手读、比赛读。 四、朗读课文 五、实践活动 1、通过上网、看书或向长辈打听，了解乌鸦在它们的父母老了以后是怎么做的，然后想一想自己对爸爸妈妈怎么样，以后应该怎样对待父母。 2、把自己查询的资料整理好，在班上进行交流。 第三课时 一、复习巩固读生字。 1、按序读卡片。 2、打乱顺序读卡片。 3、学生读自制卡片。 4、游戏。教师读出一字，学生快速拿出卡片，并读出生字和反面的词语。 选择重点词语口头造句。 5.出示生字小韵文，考查换一个语言环境也认识生字。 二、书写生字 1、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。 2、学生书空。 3、学生在书上练写，互相评价。 三、听故事或交流课外阅读情况。 1、学生交流实践活动中查询的资料。 2、老师讲《乌鸦爱妈妈》的故事。 3、学生交流说说以后应该怎样对待父母。 4、学童谣：《大乌鸦》 大乌鸦，抓只虫虫喂妈妈。我要学习大乌鸦，爱爸爸，爱妈妈，做个孝顺的好娃娃。 【板书设计】 【教学评价方案】 1·达标测评 参评人数（ ） 项目 内容 达标人数 达标率 注：表内【人数】为达标人数。 2·教学反思 学生参与程度 教学目标达成度 经验积累 问题分析 改进措施