2016年五年级上册语文课课练:17.地震中的父与子 第2课时(人教新课标).docVIP

2016年五年级上册语文课课练:17.地震中的父与子 第2课时(人教新课标).doc

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2016年五年级上册语文课课练:17.地震中的父与子 第2课时(人教新课标)

综合能力日日新 十一、理解感悟(文章阅读)。 (一) 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有谁再来阻拦他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾对下面传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!” “爸爸,真的是你吗?” “是我,是爸爸,我的儿子!” “我告诉同学们不要害怕,说[ ]我爸爸活着,[ ]一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!” “你们现在这么样?有几个孩子活着?” “我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来夹成疙瘩三角形,我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人!” 50分钟后,一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达!” “不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么事,我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。 在文中括号里填上适当的关联词语。 由文中的“8小时,12小时,24小时,36小时” 这些交代时间的词语,你感受到什么? 3、画出描写人物外貌的句子,从对父亲的外貌描写中,我们可以感受到什么? 4、文中画线的句子在朗读时应该注意些什么? 5、“不论发生了什么事,我知道你总会跟我在一起。”类似的话在文中出现了三次,其用意是什么? 6、文中说这是一对“了不起的父与子,”说说你是怎样理解“了不起”这三个字的含义的? 父亲“了不起”,因为他 。 儿子“了不起”,因为他 。 7、展开合理的想象,完成问答。 (1)不顾别人的劝阻,只身一人在废墟中坚持挖掘了38个小时,当时父亲一定是这样想的: (2)14个孩子得救后,其他孩子的家长在内心里充满感激的同时,一定也有一些话要对这对了不起的父子说,如果你是其中的一位家长,你会怎样说? 我要对这位父亲说: 我要对小阿曼达说: 8、除了感动,故事带给人们的更多的是启示。从这个故事,你得到的启示有哪些?(至少两点) (1) (2) 父爱如山 父亲离开我们一年多了,我仍常常梦见他满头的白发,白硬的胡子,稍躬的身影,慈祥的笑容…… 7岁那年,母亲因病去世,6个儿女的养育重担( dān dàn )全部落(luò là lào )在父亲一个人身上,怕继母对我们不好,父亲没有再娶。有一次在饭桌上我夹菜时,因筷子夹错方向,父亲用筷子用力敲打了一下我的手背(bēi bèi),以示警告。正当我想问“为什么打我”时,父亲一边做夹菜示范,一边轻声细语地说:“装菜的碗与饭桌上的每个人都有一个正对方向,夹菜只能夹正对着自己方向那一边的菜,夹朝别人方向的菜是不礼貌的。”在父亲(严格 严厉 严肃)的言传身教下,我从小就养成了懂规矩、讲规矩、守规矩的良好习惯。 掉光牙的父亲18年坚持用牙根嚼(jiáo jué )食物。1992年,父亲刚满60岁,也是我在部队提干的那一年,因牙痛没有钱治疗,为摆脱牙疼的痛苦,父亲用手将剩余的3颗牙全都拔光了。没有牙无法嚼碎食物很难以消化,这样对父亲的身体不好。我领到工资第一个月后,就请探亲假回家做父亲镶牙的工作。我一提镶牙的事情,他就打断我的话:“你刚拿工资,用钱的地方还多着呢,等你娶媳妇后再说吧。”1996年我

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