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2017-2018学年二年级语文下册第七单元26 我能行 教案( 语文S版)
26 我能行
教学目标:1、知识目标:认读生字,会写“我会写”中的生字2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标:学会自己自信地面对困难,解决题教学重难点:1、认读生字,会写“我会写”中的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文
教学目标:
1、认读生字2、学习课文第1—5段3、练习用“一会儿……一会儿”说话
教学难点:练习用“一会儿……一会儿”说话
预习作业:朗读课文,勾出会认字在文中组的词;查字典了解生字字义教具:挂图小黑板卡片 实物:足球教学方法:讲练法、讨论法
课时:2课时
教学过程:
第一课时
教学目标
1、认读生字
2、学习课文第1—5段
3、练习川“一会儿……一会儿”说话
教学重点:认渎生字
教学难点:练习川“一会儿……一会儿”说话
教具:挂图小黑板卡片
实物:足球
教学过程:
—、导入1、出示实物:篮球、足球
师:“你们喜欢打篮球吗?”
2、师讲一个小故事思考:
如果是你遇到这种情况,会怎么样?3、板书课题:我能行
二、初读课文1、自由朗读课文2、画山生寸:,自主拼读3、了解课文人物内容(1)爸爸高兴地笑了(2)爸爸陪贝贝在球场玩,贝贝一个人玩得十分起劲。4、师生齐述全文三、认读字词1、出示会人字,先自由拼读2、同桌文流对读3、老师针对学生拼读有困难的字进行重点教学4、出示卡片开火车读5、出示具体句子朗读,要求读得正确、流利
四、请几名学生轮流正确、流利地朗读全文五、学习课文1—5段1、自由读课文1—5段2、(1)明白贝贝遇到什么问题 (2)贝贝准备怎么办?
3、选择自已最理解的段读一读(1)请一生读第一段 结合图理解“投篮、瞄准”的意思 请一生上台表演投篮动作,了解两个词语的意思(2)请—生读第2段 读后谈第2段的贝贝
“他在想什么?他的心情怎样?”(4)全班齐读第3、4、5段 分角色读一读爸爸和贝贝4、读了1~5段,大家如何评价贝贝? 快乐 贝贝是一个 活泼的孩子 自信
六、作业:认读生字
第二课时
教学目标
1、会写生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,学习6—8段
教学重点:学习第6—8段
教学难点:学习第6—8段
教具:小黑板卡片
教学过程:
一、复习1、出示生字卡片齐读、开火车读2、出示带有生字的句子读一读二、学习第6—8段l、小组合作学习解决以下的问题:
(1)贝贝如何解决困难?(2)贝贝如何对待人男孩们?
2、生齐读第6段
了解以下词语的意思:随和、传递、活跃、3、生读第7段 了解词语的意思 汗流浃背、围拢、抱歉、允许、约定
三、拓展思维议论:要是你遇到这样的事,你怎么办?
四、书写生字
1、出示生字,学生认读,并给生字组词2、师生共同识记字形。
形近字区别:
与( ) 注( ) 球( )
写( ) 住( ) 求( )
3、指导书写:
重点指导:“与”的笔顺;
“跃”的右边第一笔是撇,不要写成“天”。
“允”的上边是“私字儿”不要加横,下边是“儿”
板书设计:
球被捡走
我能行 等待接球 自信宽容
融入大家
教学反思:
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