2017-2018学年二年级语文下册第八单元33 三借芭蕉扇（二） 教案（ 语文S版）.docVIP

33 三借芭蕉扇（二） 教学目标：1、知识目标：学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。2、能力目标：能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。3、情感目标：通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。教学重点：学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。 教学难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战教学方法：讲练法讨论法教具；小黑板卡片教学课时：二课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用“竟然”，“水泄不通”造句。 2、联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。 教学重难点： 　　指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战 教学过程： 一、揭题导入　同学们，你们都看过《西游记》n巴，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事——三借芭蕉扇。出示课题。 二、初读课文1、学生自学生字词。2、自读课文，注意生字词的读音。3、反馈。A读音“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字B字形蹬捶抹这三个字要注意。C开火车读——齐读——同座位互相读，互相正音。D指名读，师生评议。4、理清文章层次根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。学生讨论反馈 三、布置作业完成课后描红和临写。熟读课文。 第二课时 教学目标： 1、能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。 教学重难点： 　　能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文；通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神 教学过程： 一、复习导入听写词二、学习课文1、自读孙悟空“一借”芭蕉扇边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人?(蛮不讲理)你从哪些语句中读懂的?第一次借芭蕉扇的结果怎么样?(铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了)指导朗读2、自渎孙悟空“二借”芭蕉扇。 A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。B学生自己读，交流。C反馈，表演。3、自读孙悟空“三借”芭蕉扇边读边想，铁扇公主为什么“连忙把真芭蕉扇献了出来?” 三、回顾全文从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?1、引导学生抓住重点词语。2、说的时候，指导朗读。要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。四、作业有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。 小练习： 给下面左边的字加一笔，右边的字加两笔组成新字并组词。 左： 右： 问——（ ）（ ） 父——（ ）（ ） 叶——（ ）（ ） 人——（ ）（ ） 厂——（ ）（ ） 万——（ ）（ ） 古——（ ）（ ） 口——（ ）（ ）板书设计：　　　　　　　　　　　　　三借芭蕉扇（二）　　　　　　　一借　　给假扇　　　 足智多谋　　孙悟空　　二借　　牛魔王骗回真扇　　不怕困难 教学反思：