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2017-2018学年二年级语文下册第六单元23 家 教案( 语文S版)
23 家
教学目标:
1. 知识目标:会认16个生字,会写7个字。2.能力目标:理解课文内容,背诵自己喜欢的小节。3.情感目标:了解一些民族的生活习惯。教学重点:
1.学会本课生字新词。2. 了解一些民族的生活习惯。教学难点:了解一些民族的生活习惯。课前准备:
1.生字卡片。2.教学挂图,课件。3.学生通过自己的各种方法搜集一些民族的生活习惯。
教学方法:情景教学法自主合作探究教学法教学课时:二课时
第一课时
教学目标:
1.会认16个生字,会写7个字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重点:学会本课生字新词。
教学难点:学会本课生字新词。
教具准备
1.生字卡片。
2.教学挂图。
教学过程:
一、导入新课 齐读课文第一小节,每个小朋友都有家,大家的家所处的地方不同风俗习惯也不同。今天,我们学习课文“家”,看看各民族风俗习惯是怎样的。二、初读课文,自学识字1.自由读课文,画出本课要求认识的生字,借助生字表,自己认一认,读一读。2.听一听,认一认。 出示带生字的小黑板,要求学生边听老师(或录音)范读课文,边看看哪些生字已经认识了,听完后和同学交流识字方法。(熟字加偏旁,换部首)3.教一教,帮一帮。请已经认识生字的同学上台当小老师,数一数,帮一帮其他同学,读好生字,老师随时纠正读音,点评。 后鼻音:疆 拱 庭 翘舌音:毡 遮 平舌音:俗 族4.再给生字组词,理解词语风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯。丰衣足食:形容生活富裕。5.指导写字。
(1)出示生会写字卡片认读,并用七个字组词。(2)指导观察。 左右结构的字:左窄、右宽。(俗 顶) 上下结构的字:上短下长。①重点指导 “足”最后一笔是捺。 “达”“大”最后一笔是点。 “笛”竹字头+由②学生书写,师巡视。三、再读课文(读正确)四、作业:抄写生字词。
第二课时
教学目标
1.理解课文内容,知道一些民族的生活习惯。
2.背诵自己喜欢的小节。
教学重点:了解一些民族的生活习惯。
教学难点:了解一些民族的生活习惯。
教具准备:教学挂图。
教学过程:
一、复习1.出示生字卡片抽读。
2.听写词语。
3.读课文。二、学习课文1.自由读课文,谈自己喜欢的小节。2.学生自由汇报(出示各民族的挂图) 有的喜欢蒙族这节。 有的喜欢维族这节。 有的喜欢藏族这节。 有的喜欢傣族这节。3.讲讲喜欢的原因。(小组交流学习3——5小节) (蒙族有蒙古包,奶茶,我喜欢喝 新疆有许多葡萄,哈密瓜。 藏族房子像碉堡,有洁白的哈达。 傣族住的是美丽的竹楼,还有我喜欢的笛子。)4.请喜欢蒙族的同学读第二小节。(指导朗读,画出节奏)
(1)蒙族有哪些风俗习惯?(毛毡圆顶房,奶茶,蒙古族人会骑马,摔跤)(2)齐读。5.谁愿意读?想读哪一小节?(第四小节)(1)你知道藏族有的生活习惯吗? (2)齐读。(房子像碉堡,穿棉袍,献哈达……) 6.谁来读第三节。
(1)指名读。(2)说说你们还知道什么?(新疆是个美丽的地方,有五彩池的天山,还有葡萄,哈密瓜……)(3)齐读。7.喜欢傣族的同学读一读第五小节。(1)(看图)傣族姑娘小罕玉在干什么?(吹笛子)(2)你们还喜欢什么?(美丽的竹楼) 齐读。8.齐读最后一节。9.背诵自己喜欢的小节。三、小结 我们伟大的祖国有56个民族,尽管各民族的风俗不同,但每个人都生活在我们伟大的祖国这个温暖的大家庭里。各族人民是一家人。四、你还知道哪些少数民族?这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听。(课后练习2)五、作业:继续背诵。
板书设计: 蒙族 蒙古包 奶茶 维族 天山 葡萄 各族儿童是一家 家 藏族 平顶房 穿棉袍 傣族 竹楼 竹笛
教学反思:
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