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2017-2018学年二年级语文下册第六单元25 可爱的西沙群岛 教案( 语文S版)
25 可爱的西沙群岛
教学目标知识目标:了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。能力目标:学会本课生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语,有感情地朗读课文。
情感目标:了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的感情。教学重点、难点:通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。教学时间:三课时
教学方法:情景教学法自主合作探究教学法教学过程:
第一课时
教学目标
学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。
教学重点、难点
查字典,自学生字、词。
教学过程:
(一)学生按要求自学生字、词。1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。3.让学生按要求自学生字、词。4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例:
(二)检查自学。1.指名读词语:2.指名读课文,纠正读音。本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。
“海参”的“参”是多音字,课文中应读作“shēn”,不要读成“cān”。“划动”的“划”是多音字,课文中应读作“huá”,不要读成“huà”。“必将”的“将”是多音字,课文中应读作“jiāng”,不要读成“jiàng”。“有趣”的“趣”应读作“qù”,不要读成“qū”。“瑰丽”的“瑰”应读作“guì”,不要读成“guī”。也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。
3.指导学生识记字形。“刺”是左右结构,左边中间没有一横,不要写成“束”。“饶”是左右结构,右边上面不要多写一点。“趣”是半包围结构,最后一笔捺要写成点。4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。课堂练习: 拣( ) 积( ) 义( ) 划( ) 捡( ) 集( ) 意( ) 画( ) 防( ) 哨( ) 饶( ) 料( ) 纺( ) 稍( ) 浇( ) 科( )
(三)理解词义:1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词义。(1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。以“饶”字为例。“饶”在课文中组成的新词是“富饶”。教师引导学生把“饶”字作为带点字,查字典选择字义。“饶”在字典中的意思是富足、多的意思,联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。(2)小结查字典联系上下文理解词语的方法。(3)出示词语,让学生作巩固练习。蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。庞大——极大。课文中海龟很大,一般都在上百公斤。威武——威风,勇猛的样子。五光十色——色彩繁多,鲜艳,明亮。瑰丽无比——奇特的美,没有什么好相比。千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。
(四)介绍西沙群岛。1.介绍西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一,在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富,盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼,南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。2.出示图片或标本让学生观看。
(五)指名按自然段读课文,熟悉生字、新词。(六)作业:朗读课文,写生字、词。
第二课时
一、教学目标
(一)培养学生热爱祖国的思想感情,阅读课文1~6自然段,了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
(二)联系上下文理解词句。
二、教学重点、难点
通过理解词句,进而了解西沙群岛的美丽富饶。
三、教学过程
(一)指名按自然段读课文,检查复习。
(二)学习第1自然段。1.指名读第1自然段。2.思考:本段共有几句话?各是什么意思?第1自然段共有两句话。第1句介绍了西沙群岛的地理位置。第2句概括介绍了西沙群岛是个“风景优美、物产丰富”的地方。3.出示地图。(1)让学生从地图中找出西沙群岛,弄清西沙群岛所在的地理位置。
(2)讨论什么是“海防前哨”?为什么说西沙群岛是“我国的海防前哨”?“哨”是巡逻、侦察、警戒防守的岗位。西沙群岛地处祖国的最南端,在海防中处于前哨的地位,所以说西沙群岛是我国的海防前哨。
(三)学习第2自然段。1.指名读第2自然段。2.思考:西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?3.指名回答。 西沙群岛一带的海水五光十色,瑰丽无比。有深蓝色、青色、绿色、淡绿色、杏黄色。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深也有浅,所以从海面上看
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