2017-2018学年二年级语文下册第六单元24 快乐的节日 教案（ 语文S版）.docVIP

24 快乐的节日 教学目标： 1、知识目标：.认识7个生字，会写7个字。2、能力目标：能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3、情感目标：感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点： 1、认读本课生字。会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备： 1.生字卡片。2.教学挂图（投影、幻灯）教学方法：情景教学法自主合作探究教学法教学课时：二课时教学设计： 第一课时 教学目标 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点 1.认读本课生字。会写本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备：生字卡片，教学挂图。 教学过程： 一、导入新课1.播放歌曲《快乐的节日》2.边听边想：六一节孩子们是怎样过的，他们的心情是怎样的，他们过得这么愉快呢？我们来学习课文，从中找答案。二、自由读课文1.读诗，画出生字。2.略了解诗意。第一节写我们在郊游时看到的景物。第二节写我们在郊游时听到的声音。第三节写我们为未来的理想而快乐。第四节写我们用唱歌跳舞来庆祝快乐的节日。三、学习生字1.出示生字卡片认读。 （1）说说自己是怎样识记这些字的。（2）老师指导归纳识字方法。分解部件识字：贺（加＋贝）、艳（丰＋色）、康（广＋隶）、祝（礻＋兄）、健（亻＋建）。形近字比较识字：巾—中、贺—货。积累词语识字：健康、祝贺、鲜艳。（3）不易读准的字：祝、裳（翘舌音）　康、裳（后鼻音）（4）自由读，开火车读。（5）读带生字的句子（测读）。2.出示会写的字生字卡片。红领巾　　勇敢　　感谢　　鲜艳　　祝员　　啦 （1）用学过的识字方法认字。（2）读准字音，认真观察。（3）指导写字。重点指导：“敢”的第一笔是“┐”。　　　　“祝”的部首是“礻”。　　　　“谢”是左中右结构，中间“身”撇不超出竖。　　　　“勇”上“甬”下“力” （4）学生书写，师巡视，指导。四、正确、流利地读诗歌（要求读正确）五、作业：抄写生字词。 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2.读懂诗歌，感受自己生活的快乐和幸福。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点：读懂诗歌，感受自己生活的快乐和幸福。 教具准备：教学挂图课件。 教学过程：一、复习1.出示生字卡片抽读。2.出示诗歌朗读。二、学习诗歌1.自由读诗，讲讲不理解的词语。　　　　　鲜艳：指花的颜色多而且美。　　　　　衣裳：衣服。　　　　　祝贺：庆祝。 2.学习第一节。（看图，或课件） （1）在快乐的节日里，我们来到了哪里？（花园、草地）（2）第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“抚摩”、“花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中。（欢乐、幸福）（3）看到了什么？（花儿开放、草狼绿油油、小鸟、鲜艳的红领巾、美丽的衣裳）（4）从“鲜艳”、“美丽”、“像朵朵花儿开放”说明我们生活得怎样？（幸福、美好）（5）我们的心情怎么样？（激动、快乐） （6）请大家一起带着激动、快乐的心情来读一读第一节诗。3.学习第二节。 （1）自由读第二节后，用第一节诗　这一节诗。（2）我们在这儿听到了什么？（白杨树哗哗响　，小鸟歌唱）（3）我们的心情怎么样？（4）带着这种心情自由练习读诗。4.学习第三节。自由读后想。 （1）我们为什么要感谢亲爱的祖国？（因为我们生活在社会主义祖国的怀抱里。没有社会主义祖国就没有少年儿童的幸福生活。）（2）党和祖国这么关怀我们，我们该怎么做？　a.“等身上的羽毛长得丰满“是说练好了建设祖国的本领。　b.“天空“指祖国需要的地方。　c.“飞翔”指为祖国贡献力量。 （3）小结：说明“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”感激之情和崇高理想。5.学习第四节。 （1）自由读诗第三节，说说怎样读好这一节诗。（2）“时光”指什么？（“六一”儿童节）（3）想想：“唱啊”想唱什么歌？“跳啊”想跳什么舞？（注意“跳啊，跳啊，跳啊”朗读时应是欢快、跳跃的节奏，“唱啊，唱啊，唱啊”应声调激昂）（4）试着读一读。　　　　　　小结：“我们”欢度节日的欢乐心情。三、有感情地读全诗四、总结全文1.读全首诗。2.诗歌为什么以“快乐的节日”为题目？　　　　　（诗歌以“快乐”贯穿全诗，在“快乐”中反映祖国的美好，表达儿童的心情和远大的理想。）3.“六一”儿童节，你们怎样过的？五、背诵诗歌六、作业：背诵诗歌。小练