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2017-2018学年五年级语文下册第五单元23 郑成功收复台湾 教案( 语文S版).docVIP

2017-2018学年五年级语文下册第五单元23 郑成功收复台湾 教案( 语文S版).doc

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2017-2018学年五年级语文下册第五单元23 郑成功收复台湾 教案( 语文S版)

23 郑成功收复台湾 共 1课时 教学目标 1.指导学生默读课文,了解郑成功收复台湾的经过,认识郑成功的爱国精神,懂得作者的行文思路。 2.指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”;积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。 教学重点 了解郑成功收复台湾的经过,认识郑成功的爱国精神,懂得作者的行文思路。 教学难点 了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 (一)导入: 在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志 士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪,一定也了解了不少,能说说你了解了他们中的哪些人?哪些给你的印象最深?今天,老师也带同 学们去认识一位民族英雄.板书课题《郑成功收复台湾》 (二)自学提纲 (1)自学生字,理解新词的意思。 (2)一边默读,一边思考:注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容?哪些地方说明了这一事件的原因、结果,哪些地方写明了收复台湾的经过?人们是怎样评价郑成功的?你能按照提示给文章分段,并写出主要内容吗?(可在自读时进行勾画及批注。) (3)想想郑成功渡海东征的时间和阵容,经历了哪些战斗,克服了哪些困难?注意郑成功是怎样指挥每次战斗的,面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。 (4)简要说说郑成功收复台湾的经过.       (5) 听了同学们的复述,你觉得郑成功有着怎样的品质? (三)小组合作交流 教师巡回指导。 (四)展示 预设: (1)检查: ①在带点字正确的读音上打“√” 憎恨(zēngzèng)厦门(shàxià)乘势(chéngchèng) 应战(yīngyìng)喝退(hēhè)获悉(xīxì) ②你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗? A形容兵马极多、阵容强大。( 千军万马 ) B张开利牙,挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子,或形容坏人猖狂的样子,或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。( 张牙舞爪 ) C无路可走。形容处境十分困难。( 走投无路 ) D耷拉着脑袋,神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。 ( 垂头丧气 ) E用箪盛饭,用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。表示馈赠食物。( 箪食壶浆 ) (2)全文可分为如下四个部分。 起因:(第1——2自然段):自幼立志,驱除荷虏。 经过:(第3——8自然段):率兵东征,收复台湾。 结果:(第9——10自然段):宝岛回归,同胞欢庆。 评价:(第11自然段):丰功伟绩,永载史册。 (3)第三自然段:首先交代渡海东征的时间:1661年4月21日;还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。 第四自然段:接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。 第五自然段:郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。 第六自然段:后来写敌军求和,郑成功义正辞严予以拒绝。 第七自然段:郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计,使守赤嵌城 敌军投降。 第八自然段:最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降,终 于在1662年初,收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。 (4)总结学习方法: 我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的?把每段的内容串起来,就简要地把这个事件说清楚了 (5)(不可动摇的决心、沉着镇静的风貌、机制灵活的谋略……) (五)达标测评 (1)按提示抄写文中词语。 欢庆宝岛回归祖国: 郑成功的历史功绩: (2)根据课文内容填空。 美丽富饶的宝岛台湾,( )就是我国的( )。( )末年,( )侵略者抢占了台湾。( )年4月21日,郑成功带兵东征,并于1662年收复了被侵略者侵占了( )年之久的宝岛台湾。 学生作业 读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料,根据阅读所得,办一期小报,自命一个恰当的题目。 板书设计 23.郑成功收复台湾 起因:自幼立志,驱除荷虏。 经过:率兵东征,收复台湾。 结果:宝岛回归,同胞欢庆。 评价:丰功伟绩,永载史册。 教学反思

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