2017年小学( 语文S版) 四年级语文下册第一单元3 钓鱼 教案.docVIP

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2017年小学( 语文S版) 四年级语文下册第一单元3 钓鱼 教案

3 钓鱼  教学目标:    1、理解课文内容,体会人物情感的变化,领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。    2、有感情地朗读课文。    3、会认读7个生字,会写11个字,掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。  教学重点:     理解课文内容,体会人物情感的变化,有感情地朗读课文。  教学难点:     联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。  教具准备:小黑板  教学过程:                    第一课时 一、谈话导入,揭示课题   1、读到这个题目你想了解什么?(谁在钓?钓到鱼了吗?钓到一条什么样的鱼?……)   二、初步了解课文   1、学习生字词   (1)生字读音   这篇课文的生字多达20字,而且有的很难读。所以啊,我们就从检查生字的读音入手,看看是不是都会读了,大家有信心吗?(小黑板出示生字新词)    师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字,指导学生学习。   (2)部分词语的意思     这些词语中,有什么不明白的,请提出来。     (重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语)   (3)课文内容     生字词掌握得这么好,课文内容也一定知道不少吧?谁来告诉大家:课文先写什么,再写什么,最后写什么?(别急,再看看课文再回答)     (板书:钓鱼放鱼启示)   三、练习朗读课文    1、初读课文,读通读顺。    2、轻声朗读,想想课文里写了一件什么事?    3、同组互读,回答自己提出的问题。    4、指名读。   四、布置作业    1、抄写生字。    2、收集有关诚实的格言。            第二课时  一、导入     导语:今天我们继续深入学习这个有关诚实的故事。   二、深入学习课文    1、读全文,找找这件事对于文中的我产生了怎样的影响?    2、默读课文思考:      文中的“我”的情感是在变化的,找出有关描写“我”的情感变化的语句,读一读。    3、指导与交流。     (1)出示语句        师:课文哪些语句是写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化?     (2)钓到大鱼时的心情       如果是你钓到了这样大的一条鱼,心情怎样?带着自己的感受来读读这句话。       (语句:啊!这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼!我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。)     (3)把鱼放回湖里时的心情       分角色读    4、父亲的情感     (1)自读     我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢?把大鲈鱼放回湖里,他的情感有什么不同?在课文什么地方?     (2)交流与指导。       把钓到的大鲈鱼放回湖里,父亲的态度和“我”有什么不同?在课文的哪些地方? (3)讨论       父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?父亲做得对不对?为什么?先在小组里讨论,然后在班上交流。    5、揭示中心      作者从钓鱼这件事中得到什么启示?谁读读课文中的句子?      (学生回答完,课件出示:“转眼间34年过去了,……就会获得道德实践的勇气和力量。”其中,“但是,……就会获得道德实践的勇气和力量”画上横线。)    6、“但是,在人生的旅途上,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么?(“鱼”指的是形形色色的诱惑,指的是各种各样的个人利益。)   三、课堂小结     填空:作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是。   四、拓展     在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的这件事会有很多,我们该如何去做?     比如:      在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你……      在学校:考试,老师多给了分数,你……      选举班干部,看到有的同学找人帮忙,你……      在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你……      回家路上,你拣到一件自己喜欢的玩具,你……   六、布置作业     制作一张以“诚实”为主题的小报。 板书设计: 3钓鱼 湖边钓鱼 钓鱼 钓到鲈鱼 获得道德实践的勇气和力量 放归鲈鱼

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