（北师大版）二年级下册语文3.1-春风.pptVIP

林斤澜 林斤澜，我国当代作家，1923年出生于温州市。2007年获北京作协“终生成就奖”。林斤澜一生经历丰富，创作颇丰，曾与汪曾祺并称为“文坛双璧”。2009年，被称为“短篇圣手”的著名作家林斤澜因心脏和肺衰竭在同仁医院告别人世，享年86岁。 《春风》选自《中华散文百年精华》 作者简介 Read it aloud 大声朗读 褒贬 Bāo biǎn 着重 zhuó 冉冉 Rǎn rǎn 嘎地一声 gā 老窖 jiào 沉甸甸 diàn 迥然不同 jiǒng 冰砚 yàn 外联学习： 刮折 shé 滋润 rùn 戛然而止 jiá 乍暖还寒 zhà 本文的内容介绍： 课文主要描写北方春风景象，写出了春风强劲的力量、粗犷的性格，表达了作者对春风的喜爱之情。 作者在北方的农村生活过，工作过，对北方的气候十分了解，所以写的景色很逼真，同时，又以南方的春风做比较，更突显了北方春风的特点。 课文的结构： 第一部分 （1-3）：写北京“春脖子短”的景况 第二部分 （4）：写江南之春的景色 第三部分 （5--9）：正面写北方春风的景色 第四部分 （10—11）再写江南春天的景色 比一比 比较一下江南的春风与北国的春风有什么不同？ 南方春风的特点： 轻柔、温暖、湿润 带来的景象： 秀丽、繁荣 北方春风的特点： 阳刚、粗犷、猛烈 带来的景色： 飞沙走石、惊天动地 课文如何运用对比、欲扬先抑的写法 把北方春风与南方春风的性格进行对比，突出北方春风的迅猛、粗犷、力大无穷。 想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好：起风刮土。而后突然一转，写了北方春风横扫大地的壮阔景色。 本文作者从北国与江南春风的对比性议论入手，对北国春风 ；然后酣畅淋漓地描绘北国春风的 之美。最后呼应全文，在 中强化对北国春风的赞美。 阳刚 欲扬先抑 对比 如何理解江南的春天“有死耗子味”？ 这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托北方的春天。 忽然从塞外的苍苍的草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人的脸上，如无数的针扎。 三个“扑”字： 第一个：用得很形象，把风的气势、阵势写活了，春风势不可挡，具有视觉效果。 后两个，一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上，同样写出春风的威力，具有视觉、听觉、触觉效果。 “漫”非常形象地写出春风刮过山梁的情景，犹如潮水一般。 “插” 风进入山谷，呈现长长的阵势，同时还表现出风力大，异常迅猛。 “灌” 动作感很强，也与“山口”搭配。 “吹号、呼啸” 着眼于听觉，非常有气势。 林斤澜单写春风，朱自清春草、春花、春风、春雨都写，你读后有什么不同的感受？ 《春》从草、花、风、雨等各方面写出了处处诗情画意的江南春景，写出了春的柔美舒畅。《春风》只写春风解冻、冬眠惊醒的北国之春的独特景象，写出了春天的另一面豪迈雄健之美。描写春景可以用各种手法、可以有各种感受。 说一说 你能想到哪些与春风相关的成语或诗句？ 和“春风” 有关的成语 ①春风满面（形容人满脸喜色，和蔼舒畅，十分得意的样子）。 ②春风得意（形容遇事顺利，心情非常得意、畅快的神态）。 ③春风化雨（比喻良好的教育和影响。也用以称颂师长的教诲）。 描写春风的诗句 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” —《绝句》南宋志南和尚 “春风知别苦，不遣柳条青。” —《劳劳亭》唐.李白 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” —《咏柳》唐·贺知章 “春风骋巧如剪刀，先裁杨柳后杏桃。” —《东城送运判马察院》宋·梅尧臣 品一品 选出你最喜欢的语句，有感情的朗读出来，并说说为什么喜欢它。 写一写 一年四季，春花秋月，风霜雨雪，每一种景观都有自己的特点，请选择一个给你印象最深的自然现象尝试从用词、修辞、句式等角度展开描写。