（北师大版）二年级下册语文3.2 青蛙与蜻蜓 第1课时.docVIP

柯寨学区教学设计模板 学校： 张家湾小学 教材版本：北师大 教师 马雷 年级 二年级 学生人数 5 授课时间 教学内容 青蛙与蜻蜓 课时安排 1课时 第 1 课时 授课类型 新授 一、学情分析 二、教材分析 课文是一首儿歌，主要写了两个为稻田除害虫的“小英雄”——青蛙和蜻蜓，每一小节分别写一个。青蛙做了好事“呱呱呱，叫不停”，爱宣扬自己的功劳；蜻蜓则“静静飞去不吱声”。相比之下，蜻蜓更谦虚一些。但是我们不能用传统的价值观评判这两个小英雄，在除害虫这一点上，它们都值得称道，只是性格不同而已。儿歌内容浅显，语言生动。 三、教学目标设计 ·知识与技能 认会生字 5个，写字5个 ·过程与方法 引导学生体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。 ·情感态度与价值 培养学生对祖国语言文字的热爱 四、教学重点难点 ·教学重点 体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法 ·教学难点 体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法 五、教学策略设计 引导法，小组合作学习法 六、教学过程设计 教学环节1 教学过程 一、引入 教师活动 1、板书“青蛙与蜻蜓” 2、一起读课题。 3、鼓励学生大胆质疑 4、带着疑问学习课文 预设学生行为 1、生与师同写课题。 2、生一起读课题。 3生大胆质疑。 4、生准备学习课文 设计意图 鼓励学生质疑，带着问题学习课文。 教学环节2 教学过程 二、进行新课 教师活动 试着自己读短文，画出不认识的字，词。 2、运用学过的识字方法小组内解决生字。 3.检查读书情况，正音。 4.读通读熟课文 5.认读生字，出示小黑板。 蜻 蜓 呱 吱 6、组词。 7.下面这些字中， 哪些字读音和“青”字相同或接近？ 睛 晴 蜻 情 静 8.你会辨别吗？ 9.交流介绍自己的方法。 10.还有哪些字也带“青”字？它们的读音也和“青”一样吗？ 预设学生行为 1、生画出不认识的字，词。 2、生运用学过的识字方法小组内解决生字。 3、读书，正音。 4、生读通读熟课文。 5、生利用看半边猜字的方法猜字音。 6、练习组词。 7生认读，观察。谈发现。 生谈方法。 9、互相交流。 10、生思考回答，有（请.清 猜 精） 设计意图 利用形近字，扩大识字范围。 教学环节3 教学过程 学习生字 教师活动 1、出示要求会写的字： 除 害 晴 湖 静 2、生同桌互学 3、全班交流： 4.“晴”在书写时要和“睛”区分开。 5.“静”的第十二笔要出头。 6.全班再次有感情的朗读课文。 预设学生行为 1、生认读。 2.生用学过的方法同桌合作学习 3、全班交流： 4、生写。 5.生交流互评。 6.生有感情的朗读课文 设计意图 掌握生字。 七、作业设计 ? 书写今天学的五个生字 八、板书设计 青蛙和蜻蜓 除 害 晴 湖 静 晴 （ ） 睛 （ ） 蜻 （ ）? 九、教学反思 十、课外知识的准备