[工学]音响设备教案2.doc

第章 第节 新授课 【教学目标】 1．知识目标： 2．能力目标： 3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度 【教学重点】 【教学难点】 【教学方法】 读书指导法、分析法、演示法、练习法。 【课时安排】 课时 【教学过程】 〖新课〗 一、 1． 2．无线电波 无线电技术中所使用的电磁波。 电磁波的频率范围不同，分为无线电波、红外线、可见光、紫外线和X射线等。 3．无线电波的传播方式 地波、天波、空间波三种。 （1）地波 沿地球表面传播的无线电波，如图（a）所示。适用于中、长波的传播，应用于远程无线电通信。 （2） 天波 靠电离层的反射来传播的无线电波，如图（b）。适用于短波的传播，应用于无线电广播、电报通讯等。 （3） 空间波 沿直线传播的无线电波，如图（c）。适用于超短波及微波的传播，要在50 ~60 km的距离设置中继站，应用于微波中继、市内移动通信、调度通信、电视广播、卫星通信、雷达等。 二、 1． 2．无线电广播的发射过程 如图所示为无线电广播发送示意图。 三、无线电波接收机的基本组成与性能指标 1．无线电波接收机的基本组成与功能 无线电波接收机即收音机 组成：输入调谐回路、解调器、音频放大器、扬声器。 （1）输入调谐回路 作用：选择所接收的电台信号。它是个谐振回路，通过改变电容器或电感器的容量来改变固有频率，来进行选台。 （2）解调器 作用：从已调波信号中还原出音频信号。这个过程称作解调。 （3）音频放大器 作用：放大解调出的音频信号以驱动扬声器还原成声音。 （4）扬声器 作用：将音频信号转换为机械振动，发出声音。 2．收音机的主要性能指标 （1）接收频率范围 即波段，波段越多接收频率范围越广，收到的电台越多。 （2）灵敏度 即接收微弱电波的能力。 （3）选择性 即收音机分隔相邻电台的能力。 （4）不失真输出功率 在一定失真以内的输出功率。 （5）电源消耗 ①无信号时消耗 ②额定功率时消耗 ③最大输出时消耗 〖练习〗 思考1 ~ 4 〖作业〗思考5 ~7 〖板书〗 一、无线电波的传播方式 1．电磁波 2．无线电波 3．无线电波的传播方式 二、无线电波的发射 1．调制 2．无线电广播的发射过程 三、无线电波接收机的基本组成与性能指1．无线电接收机的基本组成与功能 2．收音机的主要性能指标 第节 一、超外差式收音机的组成与基本工作过程 二、输入电路 新授课 【教学目标】 1．知识目标： 2．能力目标： 3．情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度 【教学重点】 【教学难点】 【教学方法】 读书指导法、分析法、演示法、练习法。 【课时安排】 课时【教学过程】 〖新课〗一、 1．基本组成 如图所示。 2．工作过程 接收高频信号(调谐回路选出欲收听的高频信号(变频级（本机振荡和混频）(选出465 kHz中频信号(多级调谐放大、检波及低频放大。 注意：在对所接收的高频调幅波变频过程中，只变换了载波的频率，使其变换为465 kHz固定中频信号，而加在其上的音频信号包络不变。 （3）工作特点 灵敏度高；选择性好；在接收波段范围内对信号的放大量均匀。 二、 1． 图为收音机典型的中波段磁性天线输入回路。为提高灵敏度和选择性采用磁性天线，如下图所示。 （2）外接天线 分为直接耦合式、电容耦合式、电感耦合式、电感与电容耦合式等几种，如图所示。 3．典型实例分析 典型的磁性天线输入回路如下图所示，也是收录机实验箱实际电路。 广播电台发射出的高频已调波，穿过磁棒，使线圈Ll感应出与高频已调波相应的电信号。L1、C1与C2a组成输入调谐回路。改变C2a可调整调谐回路的固有频率，使其与某一广播电台高频载波的频率相同，即发生谐振。这样，该电台发射出的信号在L1上产生的感应电动势最强，其他电台的信号被减弱、抑制。Ll与L1(（5、6端）绕在同一根磁棒上，由于互感的作用，L1( 将感应出的该电台的电信号输送到变频级。 只要改变输入调谐回路的可变电容C2a的电容量（或改变L1的电感量），就可以改变输入调谐回路的谐振频率，从而接收到不同广播电台的信号。C1为补偿电容；L1(，起信号传递的作用，从选择性考虑，L1(的匝数越少越好；从灵敏度考虑，L1(的匝数应适当多些；从实际出发、兼顾二者，L1与L1(的距离要适当，其匝数比选10:1左右较为适宜。 4．典型故障分析 下面以下图为例，对该电路典型故障进行分析。 （1）无声（收不到电台信号，有背景噪声） ① 双连可变电容C2a故障 a．C2a短路，信号不能进入通道。 b．C2a断线，输入回路失去调谐作用。 ② L1断路或短路，C1短路 输入回路失去调谐作用，信号无法进入变频级。 （2）有杂音、串台 a．双连可变电容C2a瞬间碰片，调台时出现“喀喀”声。 b．L1断路，输入回