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苦 恼 契诃夫 我向谁去诉说我的悲伤…… 教学目的 教学重点 作者简介 背景简介 内容述评 艺术赏析 思考练习 资料链接 退出 教学目的 1． 通过学习，使学生了解资本主义社会人与人之间的冷漠无情。 2．引导学生关心人、爱护人、体谅人。 返回 教学重点 1．怎样理解文中“苦恼”的内涵。 2．以小见大手法反映社会现实的特色。 返回 作者简介 安东·契诃夫（1860—1904），俄国著名小说家、戏剧家。出身于破产的商人家庭，毕业于莫斯科大学医药系，早期以“契洪特”的笔名写过两百多篇短小作品，质量参差不齐，有为适应当时一些资产阶级报纸和市民趣味的读者而写的平庸之作，也有暴露黑暗、针砭社会弊病的佳作，如《一个小官员之死》、《变色龙》、《苦恼》等。1886年后，他思想剧变，作品中的批判因素增强，创作风格日趋成熟。这一时期他又写了一百余篇中短篇小说，较有名的有《草原》、《第六病室》、《带阁楼的房子》、《新娘》等。契诃夫的小说简练冷峻，风格独特。他的戏剧创作在戏剧史上也有重要地位，剧作有《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。 返回 背景简介 《苦恼》写于1886年，是契诃夫早期创作中的名篇。契诃夫的创作生涯是从19世纪80年代初期开始的。这个时期，正是俄国沙皇统治最黑暗、最恐怖、最令人窒息的时期。革命者成批地被绞死和流放，知识分子普遍出现了绝望情绪，丧失了五六十年代的那种革命信念与斗争精神。悲观消极，对政治漠不关心，将社会问题置之度外，目光短浅，追求享乐和个人利益的市侩习气，像瘟疫一样迅速地蔓延着。 此时的契诃夫，目睹社会之黑暗、环境之恶劣、群众思想之麻木，愤而诉诸笔端，除了创作大量的幽默讽刺小说以揭露社会庸俗与丑恶的一面外，作者开始越来越多地以同情的笔调反映、描绘受侮辱受损害的下层人民的形象。 返回 内容述评 孤苦伶仃的马车夫姚纳的命运，反映了当时社会底层人民孤立无援、苟延残喘的悲惨境遇。姚纳的“苦恼”是双重性的。首先是他的悲惨处境的苦恼。其次，他的苦恼更是无处言说的苦恼。 小说通过与老马车夫接触的人没有一个愿听他的倾诉的状况，抨击了那种自私自利、麻木不仁的市侩意识，也批判了这个社会的黑暗与冷酷无情。 作者在同情、愤慨、抨击和批判之余，又表现出一种看不到前途、看不到光明的无可奈何的态度，一种还在黑暗中摸索而苦无出路的心理状态。从这个意义上说，写小说主人公的“苦恼”，也是象征性地叙写了契诃夫自己的“苦恼”。 返回 艺术赏析 一、通过简练的对话塑造人物性格、反映人物的内心世界。精当简练，不仅符合特定环境和场合下人物的性格逻辑，而且能恰当地映射出人物此时此景的内心活动。 二、典型而有丰富内涵的细节描写极见功力。无论是人物肖像的静态描绘，还是动作行为的过程写实，作者都能做到细致入微，逼真传神。 三、小说的心理描写也是运用得当、非常出色的。 四、巧妙地将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比。 返回 思考与练习 一、 马车夫姚纳为什么要再三对别人、甚至对小母马叙说他儿子死了的事？ 二、 小说是怎样将“人与人”的关系与“人与马”的关系作对比的？这样对比有何作用？ 三、 本文的人物对话描写有什么特色？对塑造人物形象起了什么作用？ 四、 举例说明本文中的细节描写对刻画人物性格、表现人物心理活动所起的作用。 老马夫姚纳想向别人倾诉失去儿子的痛苦，然而那么大的一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说。 文中姚纳先后四次想向军人、三个青年、扫院子的仆人与年轻马夫诉说苦恼，但这些人对他都漠不关心。最后他来到小母马跟前，小母马不仅听着“他的倾诉”，而且还“闻闻主人的手”。马有情而人无情，形成了一个鲜明的对比。这一对比，更能引起读者对主人公悲惨命运的同情，对世态炎凉的颤栗，对黑暗社会现实的憎恶。 小说的对话描写精当简练，能反映出人物在特定环境、场合中的性格特征与心理活动。姚纳与军人及三个寻欢作乐的青年的对话，不仅深刻揭示了军人与三个青年的自私自利、麻木不仁，而且也反映了姚纳内心深处极度苦闷的情绪。 返回 资料链接 相关评论 作者介绍 主要作品 相关图片 返回 相关评论 契诃夫的小说风格质朴，语言精悍，篇幅简短，有点像我们所说的小小说；情节也十分简单，不靠悬念吸引读者，但自有一种震撼人的灵