科技前沿与创新课件幻灯片.ppt

演绎与归纳相结合 1. 中国人思维方法的缺陷: 多归纳,少演绎; 2. 许多科学理论,如麦克斯韦尔电磁场 方程等都是演绎得来的; 3. 演绎(如分析、比较、分类、判断 推理等）能深入事物内部，归纳 （如抽象、聚类、集成、综合、决策等）能求得结果。 逻辑思维、形象思维、灵感思维相结合 变换矩阵——CAD与机器人学的基础 A B A B P A B C P C D C D Q D E F Q M N S H I J R L M N S 1. 二维变换矩阵: 表示点的位置变换。 2. 三维变换矩阵: 左上角产生比例、对称、错切、旋转变换；M、N 产生平移变换；P、Q产生透视变换；S产生全比例变换。 3. 四维变换矩阵: 左上角产生比例、对称、错切、旋转变换；左下 角产生平移变换；右上角产生透视变换；右下角产生全比例变换。 4. 五维变换矩阵: 迄今不知何意?! 哲学、艺术、科学相结合 1.门得列也夫发明元素周期表是受音乐家作五线谱曲的 启示。 2.哲学的发展观启发创新思维，如： 1) 无限观启示：超光速、超绝对零度、宇宙黑洞存在； 2) 一分为二观启示：电子可分； 3) 螺旋式发展观启示：世界科技中心转移趋势是： 不断向西转移，今后可能再次到达东方； 3.中国古诗云： 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 所以要在高层次上把哲学、艺术、科学结合起来。 站得高才能看得远。 交流、碰撞、融合、创新 1. 著名物理学家海森堡说: “科学扎根于交 流,起源于讨论”。 2. 开展学术交流, 繁荣学术园地, 推动学科 发展, 促进人才成长是科技团体的基本 职能。 3. 交流、碰撞、融合才能创新。 4. 现代科技成果愈来愈多地依靠团队集体 创新。 特别要抓好原始创新（1） 江泽民同志在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话指出:“一流大学应该站在国际学术的最前沿,紧密结合先进生产力的发展要求,依托多学科的交叉优势,努力进行理论创新、制度创新、科技创新,特别要抓好科技的源头创新,并推动科技成果加速转化为现实生产力.” 2. 江泽民同志曾经指出:“原始性创新孕育着科学技术质的变化和发展, 是一个民族对人类文明进步做出贡献的重要体现, 也是当今世界科技竞争 的制高点。” 特别要抓好原始创新（2） 原始创新要抓两头:基础科学创新和尖端科技创新。 4. 和国外相比，我国在原始创新方面差距较大。国家自然科学一等奖和国家技术发明一等奖已经多年空缺; 我国的发明专利只有日本和美国的1/30，韩国的1/4,特别是高技术领域的发明专利，绝大部分为跨国公司 所有。 5. 面对经济全球化和加入世贸组织的挑战，必须改变跟踪和模仿的发展思路，大力抓好原始创新。 6. 原始创新并不是高不可攀的。 成功 报告结束 谢谢大家！ * 科技创新的主力是青年人 爱因斯坦于1905年提出狭义相对论，年仅26岁。 玻尔的原子结构理论诞生于1912年，其时他不过 27岁。 海森堡建立量子矩阵力学时不过24岁。 狄拉克23岁为量子力学找到普适的数学工具，26 岁建立了相对论性量子理论。 1953年4月25日，英国《自然》杂志刊登了沃森 和克里克关于DNA双螺旋结构模型，其时沃森25 岁，克里克也不过37岁。 哥德尔25岁提出并证明了哥德尔不完备定理。 图灵1936年提出图灵机概念，时年24岁。 大学生阶段作出了巨大创新 1. 牛顿(I.Newton)1665年(22岁)发明微积分; 2. 图灵（A.M.Turing）1936年（24岁）提出图灵机概念； 3. 埃克特(J.P.Eckert)1946年(时为研究生)与莫切利 (J.W.Mauchly)发明计算机; 4. 皮兹(W.Pitts)1943年(时为博士生)与麦克科洛奇 (W.McCulloh)提出神经元的数学模型; 5. 卡尔曼(Kalman)1960年(时为研究生)提出可控性、可观 测性、最优控制理论及卡尔曼滤波； 6. 佩特里(Petri)1972年(时为博士生)提出Petri网; 7. 密歇根大学的许多博士生在上世纪60年代进行了遗传算 法的开