自定义编制利润表会计电算化用友T3版创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.ppt

提出问题 分析信息 自主学习 解决问题 做中学 赛中学 教 师 职 能 引导 咨询 修正 建立 做中教 错中教 任务驱动 自定义编制利润表 教学 反思 ? 利用信息技术辅助教学，内容由课内延伸到课外，常规的教学手段无法企及。教学艺术化，多样化。 ?缩短了与会计实战的距离，学生感到身临其境 ?完成了与岗位的衔接，学生做过铭记在心 自定义编制利润表 教学 反思 * * * * * 说教法 说教材 说学法指导 说教学程序 教学反思 自定义编制利润表 自定义编制利润表 说 教材 广泛性 岗位全面性 分类细致 实用性 自定义编制利润表 第1模块 基础知识 第2模块 初始设置 第3模块 日常业务处理 第4模块 日常账簿管理 第5模块 月末处理 第6模块 会计报表编制 任务 自定义编制利润表 技能指导型教材 说 教材 自定义编制利润表 说 教材 教学目标 知识目标 掌握报表自定义的方法 情感目标 　感受职业情境，培养职业意识，培养团结合作，增强竞争意识。 技能目标 运用T3系统进行报表自定义。 培养学生灵活运用所学知识的能力，培养学生理论联系实际的能力 任务驱动 信息技术 重点：报表格式的设计 难点：报表的构成项目及公式设置 自定义编制利润表 说 教材 关键点：掌握自定义编制利润表的操作流程 自定义编制利润表 说 教法 教学方法 B D C A 任务驱动法 练习法 情境教学法 演示法 自定义编制利润表 说 教法 理论教学——实践教学 相互渗透　　同步进行 独立思考+相互交流 多实践 少讲授 多体会 少说教 多鼓励 少批评 自定义编制利润表 说 学法 自定义编制利润表 说 学法 学法： 实践探究为主 小组合作学习 自主学习 自主性：不强制灌输 重在引导点悟 操作性：不繁琐笼统 操作方法具体明确 巩固性：不一蹴而就 立足反复强化 实践第一 授之以渔 复习旧课 创设情景 5分钟 讲授新课 20分钟 小组竞赛 10分钟 成果展示、组间纠错、 能力拓展； 7分钟 归纳总结 布置作业 3分钟 自定义编制利润表 教学 程序 45’ 1 复习旧课——课初恢复账套2’ 自定义编制利润表 教学 程序 专业特点 知识连贯性强 2 创设情境——激发学生求知欲：3’ 自定义编制利润表 教学 程序 3 新课讲授——课中模拟会计工作流程 20’ 自定义编制利润表 教学 程序 落实教学目标 解决教学重点 自定义编制利润表 教学 程序 1.报表格式的设计（重点） 2.报表项目及公式设置（难点） 3.报表数据处理 自定义编制利润表 教学 程序 4 任务驱动——课尾感悟会计岗位：15’ 自定义编制利润表 教学 程序 小组 活动 A组 B组 C组 D组 E组 F组 G组 自定义编制利润表 教学 程序 小组学习，每组四至五人 小 组 竞 赛 竞赛要求：组间竞赛；教师分配任务，组员完成各自任务，截图交组长整合。 项目成果：组合的利润表截图 计时成绩：完成上传时间。第一组得100分，第二组95分，第三组90分，依次类推。 错误扣分：错一个项目扣1分。 自定义编制利润表 教学 程序 自定义编制利润表 教学 程序 教师进行巡视辅导，答疑解惑 自定义编制利润表 教学 程序 1.最快完成任务组展示工作成果。 成果展示、组间纠错与评价 无表头 无表尾 2.引导学生纠错 自定义编制利润表 教学 程序 3.教师点评并打分 A 交叉修正 评估 项目 A 组 B 组 C 组 D 组 E 组 F 组 G 组 计时 成绩 95 85　 100　 90 100　 75　 80　 错误 扣分 -15　 -20　 -12　 -19　 -10　 -13　 -20　 综合 评估 70 65　 88　 71　 90 62　 60　 评 估 表 A 组 B 组 D 组 E 组 F 组 G 组 B D E F G 自定义编制利润表 教学 程序 5 能力拓展——课后完善修改利润表 2’ 自定义编制利润表 教学 程序 自定义编制利润表 教学 程序 1、小组共同研究完成作业 共同完成**企业自定义编制利润表