小妮丝好喜欢看家族相簿-光复国小.DOC

台中市中區光復國民小學性別平等教育主題設計 主題名稱：保護自己，勇於說『不』 一、適用年級：國小四年級 二、教學時間：一節 三、課程目標： （一）做自己身體的主人 由故事的延伸來分辨觸摸的感覺。 藉由『身體紅綠燈』的活動來認識自己的身體界限，並且每人的界限都不盡相同。 尊重他人的身體與身體界限。 （二）認識性騷擾及性侵害 藉由動畫『為什麼白虎不喜歡我？』讓兒童有身體界限的概念。 藉由繪本『家族相簿』導讀來認識性騷擾及性侵害。 能了解到加害人不一定是陌生人。 認識相關法律及求援管道。 （三）知道保護自己的方法 由日常生活可能發生的問題來學習遇到危險的應變方法。 台中市光復國小性別平等教育教學設計 融入領域 綜合活動、健康與體育 適用年級 四年級 單元名稱 保護自己，勇敢說『不』 教學時間 40分〈一節〉 設計者 林霈岑 教學研究 課程特色： 本次教學活動設計，先讓兒童藉由遊戲及故事劇場了解到碰觸的感覺，再以聆聽身體說話了解到每個人的身體界限是不同的，除了讓學童學習保護自己的方法，並知道「己所不欲，勿施於人」，保護自己並尊重他人的身體自主權。 學生的成果表現： 1.分辨觸摸的感覺，具有表達自我感受的能力。 2.認識自己的身體界限並知道每個人都有屬於自己的身體自主權，而且每人都不盡相同。 3.尊重他人的身體。 4.遇到危險時該如何處理。 單元目標 1.分辨觸摸的感覺。 2.認識自己的身體界限。 3.知道每個人都有屬於自己的身體自主權，並且每人都不盡相同。 4.尊重他人的身體與身體界限。 5.具有表達自我感受的能力。 6.知道保護自己的方法。 能力指標 1-1-2 瞭解自我身心狀況1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制2-1-4 尊重自己和別人的隱私2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見2-3-6 關懷受到性別歧視或性侵害的同儕2-3-11 認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處2-4-4 協助與支持學校和社會中受到性別歧視或性侵害者3-2-1 學習尊重兩性的行為 參考資料 1.席薇亞?黛娜?提娜?克莉格著，洪翠娥譯，家族相簿，和英出版社 2.兒童性侵害防治國民小學教師進修網 教學目標 活動內容 時間 教學資源 評量方式 2-1-2 2-3-2 2-3-5 1-1-2 1-3-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 3-2-1 1-1-2 1-2-5 1-3-6 2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 3-2-1 1-1-2 1-2-5 2-1-1 2-1-2 3-2-1 一、準備活動 （一）學生準備 1.具備〈綜合活動〉認識兩性性別角色的差異，並建立性別平等互相尊重的關係之能力。 2.分組。 3.彩虹筆 （二）教師準備 1.電腦及單槍投影機 2.學習單：聆聽身體說話 3.小組討論紀錄單 二、引起動機 教師播放動畫『為什麼白虎不喜歡我？』，〈下載自兒童性侵害防治國民小學教師進修網〉讓兒童有了身體界限這個概念。 三、發展活動 活動(一)：做身體的主人 1.教師提問： （1）當別人碰觸到你的身體時，你有什麼感覺？你用什麼方法來免除這種感覺？ （2）當別人靠近你時，與別人保持怎樣的距離時你會覺得較舒適呢？ 【我們對於任何人都會有一種自己覺得舒服的身體距離，而這個身體距離，可能因性別、熟悉度、喜惡等因素而因人而異。當我們覺得相當不舒服時，這時我們必須將自己的感受表達給對方知道。】 活動(二)：繪本教學 1.以「家族相簿」兒童繪本故事內容說明關於性侵害的問題。 2.討論問題 （1）老鼠小妮絲的叔叔對他做了哪些事情？ （2）書中的小妮絲被瓦堤亞叔叔抱住時，她是喜歡的還是厭惡的？你/妳認為當時她可以怎麼做？ （3）你/妳會相信瓦堤亞叔叔對小妮絲說的「如果妳把我們的祕密告訴任何人，就會有一道好大好大的光從天上打下來，把妳最愛的那本相簿從中間撕成兩半！」如果是你/妳會怎麼解決這個問題？ （4）為什麼小妮絲不敢對媽媽或爸爸說叔叔做的事情呢？如果你是小妮絲你有沒有什麼解決的辦法？ （5）如果你/妳的同學曾經遭到性侵害，你/妳會看不起受過侵害的這些人嗎？為什麼？你/妳會用什麼方式幫助身旁曾經遭受過性侵害的人？ （6）你/妳認為只有女孩子才會遭到性侵害嗎？會對你/妳性侵害的人一定是認識的外人或陌生人嗎？ （7）你/妳要如何保護自己，又要怎樣尊重同性別及不同性別的人？ 3.教師說明：不管是大貓（陌生人）、還是親人（小妮絲的叔叔），我們都應該對侵犯我們身體的人勇敢的說不！並將情形告訴我們的父母或師長，想辦法找尋援助。 4.教師引導學童思考性侵害男女生都有可能會遇到，性侵