授受补助动词表达的是行为的授受.PPT

…は…に…てあげる（やる、さしあげる） …は…に（から）…てもらう（いただく） …は（…に）…てくれる（くださる） 例： ★田中さんは橋本さんにお寿司を作ってあげました。 ★橋本さんは日本のお寿司を作ってくれました。 ★橋本さんに日本のお寿司を作ってもらいました。 　　　　　　～てあげる → B为A的同/晚辈 ～てやる → B为A的关系亲近者/晚辈 （身份低于A） 、或B为动植物 ～てさしあげる → B为A的长辈/地位高者 注意：「てあげる／さしあげる」在对上司、长辈等当面 说话时一般不用。因为含有强烈的施恩与对方的意 思，必须谨慎使用。一般多用于客观的陈述，或用于 自己家人、动植物上面。若要表示自己为他人做什么 事时，用表自谦的「お～する／しましょう」来代替该 句型更符合日语的表达习惯。 例文 ★君は兄さんだから、（これを）弟に貸してやりなさい。 ★私は息子に紙飛行機を作ってやり（あげ）ました。 ★ ――ご飯、もうできた？ 　 ――まだ、できたら呼んであげるから、もう少し待 　　　　　ってください。 ★ 犬を散歩に連れていってやりました。 ★ 昨日は社長を車で家まで送って差し上げた。 　　　　　　～てくれる →A是同／晚辈或己方成员 　　　　　　～てくださる →A为长辈／上司或非己方成员 例文 ?だれもそのことを教えてくれなかった。 ?すみませんけど、ちょっと静かにしてくれませんか。 ?この本、そこの棚に入れてくれる？ ?明日山田さんがわざわざうちまで来てくださる 　ことになった。 ?これは姉が買ってくれた靴です。 ?部長は（わたしを）駅まで送ってくださった。 　　　　　　～てもらう →B是A的同／晚辈或家庭成员 　　　　　　～ていただく →(自谦)B是A的长辈／上司 例文　　 ?私はタイ人の友達にタイ料理を教えてもらった。 ?みんなに1000円ずつ出してもらって、お祝いの花 　束（はなたば）を買った。 ?友達のお父さんに、駅まで車で送っていただきま 　した。 ?これは王さんから貸してもらった本です。 ?先生に数学を教えていただきました。 　（请老师教我数学） 「に」或「から」都表示动作授予者，区分如下： 「に」表示主动争取的“要”。 「から」表示被动的“受”。从语言习惯上来说， 用「に」较多。 比　較 田中さんをご紹介いたします。 田中さんにご紹介いたします。 田中さんに紹介していただきます。 青木さんに説明します。 青木さんに説明していただきます。 練 習　一 ★この写真は家族にもぜひ見せて（　　　　　　）。 ★姉さんだから、妹に貸して（　　　　　　　　　　　）。 ★先生にもう一度説明して（　 　　 　　　　）。 ★お医者さんに診察して（　　　　　 　　）。 ★友達はお祝いのあいさつをして（　　 　　　　　）。 ★これは先生が買って（　　　　　　 ）ものです。 ★隣の人に記念写真を撮って（　　　　　　 ）。 意义：同一句中有两层或以上动作的授受关系。 ?薬をもらってきてくれてありがとう。 ?鈴木さんの子供の世話をしてあげてもらえませんか 能请您帮铃木照看一下孩子吗 ?先生に推薦書を書いてもらってくれて本当に助かりました。 （你）替我请求老师写了推荐信，真是帮了我大忙了。 ?太郎君、今度の日曜日、暇だったら花子さんの引越しを 手伝ってあげてくれる？（花子在此是与说话人关系较近者） ①田中さんは橋本さんにおすしを作ってあげま 　した。（田中さん→橋本さん） ②橋本さんに日本のおすしを作ってもらいました。（橋本さん→田中さん） ③橋本さんは日本のおすしを作ってくれました。　（橋本さん→私） * —人物间行为往来及恩惠关系的表现 意义：授受动词表达的是物的授受，授受补助动词表达的是行为的授受。 ①「～てあげる／やる／さしあげる」 AはBに ～を 意义：A为B做某事（A→B） ?田中さんは李さんに日本語を教えてあげました。 注： 　A可以是“我”，但B一定不能是“我”。 　A、B皆可以是第三人称。 例： ?お荷物は私が持ってさしあげましょうか。 →お荷物をお持ちしましょうか。 ②「～てくれる／くださる」 Aは （～に） 意义：A为自己或自己的一方做某事。(A→我/我方) ?鈴木さんが自転車を修理してくれました。 注： 　该句型主语肯定是“我”或“我”一方的人。 　A是动作发出者，“我/我方成员”为受惠者。 ③「～てもらう／いただく」 AはBに/から 意义：A请B做某事，或A接受B的帮助/恩惠（B→A） ?私は兄に写真を撮ってもらった。/我让