[思想汇报]领导论文：明确三大作用力_扎实推进学习型党组织建设.docVIP

明确三大作用力，扎实推进学习型党组织建设　　面对新形势，新任务，党中央在十七届四中全会上，提出了建设学习型政党这样一项重要而紧迫的战略任务。前不久，中办下发了关于推进学习型党组织建设的实施意见，明确了学习型党组织建设的原则和内容、方法和途径等细则。如果说决定中的任务和要求是规划图，那么中办的意见和措施就是施工图。明确学习型党组织建设在规划图中的地位和作用，对于保证学习型政党建设工程的质量和进度，具有举足轻重的作用。联系到力学思想，可以说，学习型党组织建设承担着三大作用力，即对于学习型党员建设的拉动力；对于学习型政党建设的推动力；对于学习型社会建设的辐射力。　　学习型政党建设的长远意义在于学习型社会的形成，学习型政党建设的基础工程在于学习型党组织建设的完善，而学习型党组织建设的根本又在于学习型党员建设的深入推进。这四者之间，相互关联，彼此促进。学习型党员是基础，学习型党组织是保障，学习型政党是目的，学习型社会是根本。　　一个党组织的学习热情取决于这个党组织中党员的学习热情，一个党组织的学习成效取决于这个党组织中党员的学习收获，这和一件衣服的美丑在很大程度上取决于材质的优劣是一个道理。学习型党组织的成效是党员干部学习效果的体现，党员干部学习的热情是学习型党组织建设的原生动力。学习型党组织建设对于学习型党员建设的拉动力不言而喻。各级党组织在建设学习党组织的过程中必然会结合本地区本行业的实际，进一步明确学习型党组织建设的现实作用和长远意义，进一步细化学习的具体内容和实施步骤，进一步健全适合本组织实际情况的学习制度和考核制度，进一步创新学习方法和丰富学习内容。党组织的学习制度让党员自我学习成为了必然而非偶然，频繁的必然必定会成就习惯，习惯久了，干部中“我要学”的思想认识自然形成；党组织在学习内容上的中长期规划让党员干部在学习内容上从盲目性变成了科学性，从随意性变成了有序性，知晓了学习的先后，明确了学习的重点，形成了?“我会学”的能力；党组织在学习上的监督和督促作用让党员干部的学习从业余消遣变成了“我想学”的个人爱好；党组织在学习上的奖惩制度激发了党员干部的学习热情，调动了党员干部的学习积极性，促进了“我爱学”良好格局的形成。各地党组织在学习型党组织建设上的具体化和实践，主观而言是建设学习型党组织的必需，客观而言极大的拉动和促进了学习型党员建设。　　学习型党组织建设对于学习型政党建设的推动力至少体现在四个方面。第一，推动学习热情。各项学习型党组织建设活动的具体实践，各类党员干部在学习型党组织建设中的积极作为，将会使各级党组织的战斗力进一步增强。而伴随各地学习型党组织建设成效的逐步显现和放大，在全党范围内，进一步坚定建设学习型政党的信心和决心，进一步激发党员干部建设学习型政党的热情和激情，将会是必然。第二，完善学习内容。学习型政党建设涉及的内容多，跨度大，要求高，如何科学适度，怎样有序有效，显得尤为重要。实践出真知。在建设学习型党组织过程中，一边掂量学习的轻重是否合适，评估学习的顺序是否合理，体悟学习的快慢是否合情，一边择其善者而从之，择其不善者而改之。如此，学习内容日趋完善、日渐丰富；第三，健全学习机制。没有制度保障，很难保证一项工作的持续有序展开，建设学习型政党更是如此。在全国各地大范围的展开学习型党组织建设的具体实践，将会面临诸多问题和困难，同时也会涌现大量经验和方法，如何让问题更少，经验更多，成效更明显，逐步完善机制是关键。第四，构建学习平台。学习型党组织建设的实施，让基层党员干部减少了学习的虚无感和飘渺感，增加了学习的真实感和归宿感，“有人要我学，我有地方学，我要学什么”成为了切身感受，“学习有平台，展示有舞台，竞争有擂台”成为了切实体会。　　伴随着生产力水平的不断提高，人们对于科技和文化的认知和重视程度也逐渐加大，尊重人才，尊重知识的社会氛围已经逐步形成。然而，要确保国家的科学发展、持续发展、健康发展，建设学习型社会势在必行。党的三大特性是确保学习性党组织建设对学习性社会的辐射力的根本。党的群众性是辐射力的源泉。?“想人民之所想，急人民之所急”的执政理念让党情和民情互联，“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的执政思维让党心和民心互通。兄弟般的党群友谊，亲情般的党群关系，血浓于水的党群感情，必将使得学习型党组织建设活动在全社会形成强大的影响力和感召力。党的先进性是辐射力的基础。党章指出，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。实践证明，中国共产党领导的新中国创造的发展前所未有，取得的成就举世瞩目。实践也将继续证明，学习型政党建设将会在党的建设和新中国的历史上写下浓墨