校内版106学年芬兰国际交流成果报告1060930-慈济科技大学.DOC

慈 濟 科 技 大 學 【10學年度】 執行單位：護理系 活動名稱：暑期芬蘭 JAMK University of Applied Sciences健康照護海外學習 活動時間：106年08月06日~08月22日 活動地點：芬蘭JAMK University of Applied Sciences 一、計畫目的 二、活動日誌(依日期、含照片、圖說) 三、同學心得分享 四、計畫執行成果檢核表 五、計畫經費實支表 六、附錄(佐證資料、簡章、行程表) 七、後記(帶隊老師分享) 計畫目 鑒於醫療照護國際化發展之需求，發展多元化國際健康照護學習模式，培育具國際化健康照護專業與跨國移動力能力之人才，使學生所學能符合跨文化照護之目標是當今技職教育之重點推動目標。故本課程希望學生能透過實際參與海外健康照護課程以及相關醫療機構的見習，增進學生對不同國家健康醫療體系的認知與跨文化照護經驗，並拓展學生國際健康照護之視野，提升專業技能與外語溝通能力。 本計畫期望藉由暑假–芬蘭佑華斯克拉應用科學大學的短期課程及其醫療機構見習活動，擴展學生國際健康照護視野，讓參與學生藉由認知、技能與情境三方面學習達到以下學習目的，並取得： （一）認知： 學生於芬蘭佑華斯克拉應用科學大學內接受健康照護專業課程，可學習到：歐洲多元文化照護，以病人為中心的健康照護於個人、家庭及社區之運用，臨床照護醫護會話、臨床情境模擬教學、倫理及價值於健康與社區照護之探討等護理專業知能。 參與老人之家與醫院臨床照護見習，進一步瞭解與比較台灣與歐洲健康照護體系與臨床照護模式之差異。 藉由臨床見習，使學生認識歐洲老人照護及長照機構體制與相關照護設施與福利，並進一步與我國健康照護制度相比較，探討其同異處，作為回國經驗分享與專業知能探討之議題。 藉由醫院參訪，認識其病房常規、護理人員角色與功能，以及相關疾病與健康照護評估、儀器設備使用，增進專業知識與技能。 藉由課程安排、機構及醫院見習，增強學生對於不同國家文化與健康照護的體認，培養學生國際觀與多元文化之健康照護概念。 （二）技能： 提升跨文化護理照護知識與技能。 提升學生外語溝通能力，培育國際專業人才。 培育學生多元健康照護能力。 培育學生獨立思考與解決問題的技能。 （三）情意： 學習與尊重多元文化。 個人國際禮儀與人文素養。 　慈濟科技大學日誌 日期1060806 ˙ 慈濟科技大學護理系暑期芬蘭健康照護海外學習 （撰稿：護理系四一乙 林岱萱、張芸榕；拍照:護理四一乙 林岱萱、護五三甲 謝欣伶2017/08/06） 在經歷了長達12小時卻順暢無阻的飛行後，一行人平安抵達芬蘭首都赫爾辛基，高緯度的芬蘭雖然沒有想像的冷冽，但仍讓來自亞熱帶地區的大家冷得發抖。接下來帶領我們前往JAMK大學的所在地，Jyv?skyl?的巴士司機，是有著聖誕老公公般燦爛笑容的熱情先生！親切的招呼讓我們對芬蘭留下了極好的第一印象。 晚上八點抵達Hotel Pension Kampus後大家迅速入住，舒適溫暖的房間，讓舟車勞頓一天的大家可以好好休息，為之後為期兩周的課程做足準備。 經過一天的行程，護理系四技一年乙班的張芸榕同學表示，在第一天對芬蘭最印象深刻的是到晚上十一點，才逐漸轉黑的天色，長晝的景象與位於低緯度的我們十分不同。此外張芸榕同學特別提到這是她第一次出國，很感謝學校提供的機會，讓他可以感受不同的風土民情與體驗不同文化。 ▲在桃園國際機場出發前的三系合照。 ▲有千湖之國美稱的芬蘭湖景。 ▲護理系學生在JAMK大學的合影。 ▲在Jyv?skyl? City Church的三系合影。  　慈濟科技大學日誌 日期1060808 ˙ 慈濟科技大學護理系暑期芬蘭健康照護海外學習 （撰稿：護五三甲 謝欣伶；拍照:護四一乙 林子恆2017/08/08） 八月八日慈濟科技大學二技護理系三位、四技護理系六位以及五專護理系一位學生，共十位護理系學生及一位老師開始了在【芬蘭-佑華斯克拉應用科學大學】為期十天的105學年度暑假海外健康照護學習，大家在前一天的養精蓄銳後今天都帶著飽滿的精神來到學校上課。 一開始的相見歡，讓我們認識了彼此，也了解了各國的文化。老師親切的為我們介紹接下來為期兩週的課程內容，讓我們可以在課前提早準備一些相關資料，並推薦我們當地的著名景點，可以去散步走走，進而拉近了彼此間的距離。課程開始前，一定會先讓我們想一想這堂課的主題並提出定義，帶領我們一同思考讓我們在課堂上可以有想法提出來供大家討論，課堂中的課程讓我們充分的參與，並從互動中漸漸地切入主題，讓我們見識到原來這就是芬蘭的教育阿。讓學生們保持著主動學習的動力，發覺問題更要主動提問，透過大家的腦力激盪，互相為問題找出最