教师专业发展评监的实施与展望.ppt

* * 教育部 試辦中小學教師專業發展評鑑宣導手冊 高雄縣立福誠國小 高雄市立成功國小 高雄市立和平國中 台北縣立昌平國小 台北縣立直潭國小 臺北縣立竹圍國民中學 臺北市松山區民生國民小學 大直高中教學 * * 教育部新編參考資料 教師專業發展評鑑案例專輯II 工作手冊 縣市教育局/處承辦人、試辦學校承辦主任~您們好!! 站內上傳三個檔案 1.教師專業發展評鑑案例專輯II 2.971008教師專業發展評鑑手冊(完整版) 3.971008教師專業發展評鑑工作參考手冊(精簡版) 日後如有更新，將不再寄信告知 請以檔案必威体育精装版日期為主 可以進入教師專業發展評鑑網的資源專區 進行檔案瀏覽與下載 請至首頁→資源專區→評鑑手冊→編號3.、4.、5.進行檔案的下載 如有造成不便 敬請見諒 再次感謝您對本計劃的支持， 若有問題，請您來電03-5213132#6373、6374 或來信 tpde@mail.nhcue.edu.tw 詢問，會有專人為您服務。 謝謝!! 網站管理人員 敬上 幾個先前試辦學校的經驗 校務會議通過 選擇試辦項目 是否一定要進教室觀察? 減少增加額外負擔的策略 * * * * 學校如果沒有申請試辦，如何開始嘗試自辦？ 從原來的教學觀摩再出發 建立個人的教學檔案 做好個人的專業發展計畫 研討什麼是好的教學 教學觀察系統 * * 一、多宣導評鑑之正向意義乃是在於改進，而非證明。 二、先行蒐集資料，發展教師教學自評機制，如自我檢核表等。 三、鼓勵教師進行小規模同儕評鑑，營造評鑑之氛圍 。 * * 還有…. 多一些專業對話… 從我的教學如何如何…. 我班上發生了什麼問題…. 請問有誰有哪方面的資料可以幫助我… * * 教學觀摩 不等於 教學評鑑 除非…. 要有觀察教學前的研討會 設定觀察目標 有觀察後的研討會 * * 研討什麼是好的教學 教學研究是最本質的也是最根本的教師專業成長方式 * * 如何開始？ 若需要可尋求指導 * * 建立個人的教學檔案 教務處提供良好的資訊設備與建置分享平台 行政領導人員的專業發展導向檔案建置 * * 個人的專業發展計畫 有發展目標，投入評鑑才有專業成長。 個人的專業發展應該與學校的發展目標一致。 * * 教師專業評鑑— 先進國家的做法 波士頓 加州的做法 * * 教師專業發展評鑑試辦實施計畫 * * 以專案計畫方式推動試辦 會議結論 民國92年9月13日、14日教育部全國教育發展會議結論與建議事項 推動「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」 * * 目前缺少試辦之法源依據 由於現況欠缺實施教師專業評鑑之明確法源依據，將採自願原則，鼓勵教師參加試辦，學校依教師意願研擬計畫提出申請。 * * 政策： 教育部辦法 * * 目的：協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質。 補助對象及辦理單位（略） * * 評鑑目的 本計畫所補助試辦之教師專業發展評鑑係「形成性教師評鑑」。與教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾 目的在協助教師瞭解教學之優點、待改進之處，並進一步協助教師改進教學或提供適當的在職進修課程和計畫，以提升教學品質，促進教師的專業發展 * * 辦理方式： 於自願原則下，採鼓勵學校申請試辦；試辦學校教師亦依自願方式辦理。 試辦教師專業發展評鑑學校之主管教育行政機關，應設高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會，負責訂定教師專業發展評鑑參考規準、審議學校教師專業發展評鑑計畫、辦理輔導、考評實施成效，建立專業成長輔導機制，並規劃相關工作。高級中等以下學校教師專業發展評鑑推動委員會之組成，包括教育行政人員、學校行政人員、學者專家、同級教師會代表及家長團體代表，其組成方式及比例由主管教育行政機關定之，惟具備中小學教學經驗五年以上之代表不得少於委員總額二分之一。 * * 辦理方式： 試辦教師專業發展評鑑之學校，應設學校教師專業發展評鑑小組，負責推動教師專業發展評鑑工作。學校教師專業發展評鑑小組成員應包括校長、教務主任、教師會代表（無教師會則改為教師代表）、家長會代表，其人數及選出方式由校務會議決定，列入學校申請試辦計畫；由校長擔任召集人，教務主任為執行秘書。學校教師專業發展評鑑小組在推動教師評鑑工作時，應重視教師之參與。 * * 辦理方式： 教師專業發展評鑑內容得包括: 課程設計與教學 班級經營與輔導 研究發展與進修 敬業精神及態度等 其規準由學校參照主管教育行政機關訂定之教師專業發展評鑑參考規準自行訂定之。 * * 辦理方式： 教師專業發展評鑑方式分為教師自我評鑑、 校內評鑑二種： 教師自我評鑑：由受評教師根據