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运动生物力学－ 总序1 运动生物力学课程性质： 运动生物力学是融合普通物理学、理论力学、高等数学、人体生物学、体育科学等学科理论、方法、技术知识为一体的，为体育运动的科学化服务的一门综合性应用学科。 运动生物力学课程地位： 运动生物力学是体育教育专业本科层次的一门必修课，是体现本科水平课程模块中主要课程之一。 课程教学目的： 通过学习，要系统的了解和基本掌握理论知识体系与应用分析方法，初步学会对运动技术和训练方法进行运动力学分析，以培养提高自身从事体育教学、训练的科学化水平。 运动生物力学－ 总序2 教材情况说明： 1.教材内容量大，标准教学时数144学时，我们只有48学时，要精简 2.教材内容重复十分严重，删复不可避免。 因此学习主线以课堂教学为主体，教材作为第1参考书。 课程考核方法与《体育科研方法》课程相同。 第1章.绪论－1 教学目的： 本章通过对学科概念、学科任务、内容、学习指导思想和学科发展史的介绍，让大家从整体的角度对本学科有一个初步的了解，以帮助我们建立一个正确的学习思路。 教学重点： 学科概念、学科任务和学习指导思想； 学时安排： 5学时。 第1章.绪论－2 第1节.运动生物力学概述——1.学科概念 1.1.自然界构成物－双性质： A.物质性－质量：正物质，反物质； B.运动性－广义的绝对运动； －狭义的相对运动：微观高速运动－满足量子力学规律； 宏观低速运动－满足牛顿力学规律。 体育运动属于宏观低速运动，或称为“人体机械运动”。 机械运动的定义：物体空间的位移运动，即s-t运动。 第1章.绪论－3 1.2关于生物力学： 在物理学、生物学、高等数学等学科交叉渗透的作用之下，产生了一个新的学科－生物力学，其学科定义是： * 生物力学是研究生物体物理运动规律的科学。 生物力学经过自身长期的发展分化－形成一个学科群，主要学科有5个： 《普通生物力学》：进行动、植物的基础研究，仿生研究… 《医用生物力学》：医用物理学、血液流体力学… 《康复生物力学》：器官移植、康复运动理论与方法… 《人体工程生物力学》：信息、遗传工程、克隆… 《运动生物力学》～～我们的科学。 第1章.绪论－4 1.3.关于运动生物力学： 学科定义： 大概念（泛化概念）：运动生物力学是研究人体运动力学规律的科 学。 小概念（专化概念）：运动生物力学是研究在体育运动中人体和器械 机械运动规律的科学。 运动生物力学是新兴的、边缘性的、综合应用型学科。它的名称由联合国科教文组织确定。 第1章.绪论－5 2.物质的运动形式（常用的有四个分类标准）： 2.1.以运动的学科归属分类：可分为物理运动、化学运动、生物运动… 2.2.以质量级＋速度级进行分类：可分为宏观低速运动、微观高速运动… 2.3.以运动组合的特点分类：简单运动、复合运动、复杂运动… 2.4.以运动的层次分类：低级运动（物体的运动、生物的简单运动）、高级运动（生物复合运动、新陈代谢、思维活动），高级运动影响和制约低级运动。 运动生物力学的主要研究对象是人体的简单运动和复合运动，同时也关注运动目的对运动行为的影响。 第1章.绪论－6 3.人体运动的复杂性： 3.1.人体结构的系统性特征：人体各运动环节、各部分互为关联、互为影响、互为制约，构成一个生物活体大系统。 3.2.人体运动是一个大系统的运动：在一个运动过程中、身体各环节、各部分的运动表现、运动效应都是不相同的，所谓人体运动的结果是一个系统运动的综合效应。 3.3.人体运动的行为方式受人体机能水平等能力因素的影响和制约，如少儿运动、青年运动、中老年运动的区别；又如跳远的