《儿童诗两首》名师课件（第二课时）(人教版五年级下册语文ppt).pptxVIP

儿童诗两首第二课时0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000复习导入1请大家有感情地朗读《我想》。2上一节课我们是怎样学习《我想》的？初读诗文，感知内容再读诗文，理解内容品读课文，鉴赏意境0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000赏析意境 按照学习《我想》的学习方法，小组自学《童年的水墨画》。00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001初读诗文，感知内容。 这首《童年的水墨画》从几个方面描写了童年时期快乐美好的生活？街头（闹市苦读） 溪边（欢快垂钓）江上（游泳嬉戏）00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000002细读诗文，感悟意境。 选择《童年的水墨画》中自己最喜欢的一首诗文，用自己喜欢的方式自学。 在学习时要重点体会诗文描写的画面，感悟字里行间透露出的思想感情。0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000方法介绍：想象理解法。（把思绪带入所描绘的情境中去，通过联想自己的生活和经历，建立起关于所读童诗的具体形象。）图画理解法。（用手中美丽的彩笔把诗文的内容直观地画出来，从而理解诗文的意境。）表演再现法。（初读之后，用自己对童诗意境的理解，分角色表演。在活泼、有趣的表演中，通过相互启发，想象童诗的内容和意境等。）朗读理解法。（用你喜欢的朗读形式和语气、语调变化读出你的理解。）00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000003分组汇报学习情况。 用你们喜欢的方式汇报你们学习的收获。0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000读中悟写 这几首童诗在写法上都用了哪些方法？《我想》前四节都用大致相同的结构和句式来表达，选取了“小手、脚丫、眼睛、自己”这几组事物，写出了我的梦想。《童年的水墨画》分别选取了“街头、溪边、江上”几组生活画面，通过丰富的想象，表现了童年生活的丰富多彩。0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000熟悉的事物大胆的想象 活泼的语言 比喻、拟人等修辞 押韵00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000课外拓展 课外同学们都收集和阅读了哪些童诗？能读出来和同学们一同分享吗？0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000学编童诗耳朵 绿茸茸的小草 请同学们模仿《我想》第1-4节的结构特点和句式特点，填写： 我想把_______________________ 贴近_________________________ 聆听_________________________ 分享_________________________0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 想想看，除了诗文描写的场面外，你的童年生活还有哪些难忘的场景或画面？ 选择你喜欢的事物，或者难忘的生活画面，自己学着创作一首童诗。可以一个人创作，也可以小组合作创作。形式可以模仿课文中任何一首诗的写法，也可以想怎么写就怎么写。000000000000巩固练习 打开“基础训练-《儿童诗两首》”，一起来闯关吧！退出000000000000