2006级高三摸底考试分析及2006级高三化学复习教学建议.pptVIP

2007级高三化学复习教学建议 成都市教育科学研究所 钟 南 一、摸底考试 坚持正确导向，立足学生实际，参照高考命题。 突出 “ 摸清现状，找准问题”。 （二）摸底测试情况简介 1．参考人数 文、理科参考人数共 66334 人 （2006级摸底为 67974 人，高考为 69109 人） 理科参考人数为 38975 人 （2006级摸底为 40443 人，高考为 41588 人） 2．理科平均分：全市 393.62 分 （2006级摸底为 405.80 分） （三）摸底考试中反映出的主要问题 1.第I卷问题 1. 汽车排放的尾气中因含有氮的氧化物而污染 大气，造成产生氮的氧化物的主要原因是 D A．燃烧含氮化合物燃料引起的 B．燃烧含铅汽油引起的 C．是由于燃烧不充分引起的 D．是在气缸中N2被氧化生成的 14. 下列各组物质中仅用蒸馏水不能鉴别出的是 A.苯、酒精、四氯化碳 B.食盐、烧碱、硝酸铵 C.氧化铜、二氧化锰、活性炭 D .蔗糖、硫酸铜粉末、碳酸钙粉末 15. 在25℃时，浓度均为1 mol·L－1的 (NH4)2SO4、(NH4)2CO3、(NH4)2Fe(SO4)2三 种溶液中,测得其中c(NH4+)分别为a mol·L－1、 b mol·L－1、c mol·L－1，则下列判断正确的是 A. a＞b＞c B. c＞a＞b C. b＞a＞c D. a＞c＞b 2.化学第I、II卷合计结果 3.反映出的主要问题 （1）基础知识遗忘程度高，元素化合物知识零散。 （2）基本概念不清，化学基本理论知识模糊。 （3）实验仪器、操作生疏，化学用语使用不规范。 （4）审题不细，忽视题给条件，粗心大意。 （5）不清楚计算原理，找不出物质间量的关系，计算能力较弱。 二、形势与要求 主题 深入研究高考和学生，坚持基础和能力不动摇，在课堂教学中落实“双基” ，切实提高复习教学的针对性和实效性。 （一）形势 1．高校扩招已基本结束。 2．本届高三所面临的高考是四川省自主命题的第二年。高考坚持以选拔性考试的基本思路不会变。 （二）高三化学复习教学要求 1．按照《考试大纲》所规定的化学知识的考查范围和能力要求，逐一落实，不能因为高考是对知识点的抽考而遗漏一处。 2．化学试题的难度应控制在0.5左右。坚持以中低档试题训练为主的思想，教学目标应定位在对化学“双基”知识的深刻理解和灵活应用上。 3．要有针对学生易犯错误的问题的训练，尤其是化学基本技能的训练。提高常考知识的常考题型的得分率。 4．在高三教学的过程中有针对学生心理适应性和自我评估的训练，提高学生的应试水平。 三、教学建议 1．要有整体教学计划：对三个阶段的复习定位要恰当，要完成每阶段要达成的目标和任务，把握好每阶段的教学节奏。 2．要有课堂教学计划：把整体教学计划落实在每节课中，避免盲目、前紧后松的现象。 基本做法 第一阶段 系统复习与专题渗透 第二阶段 专题为主与 知识整合 第三阶段 综合训练与自我反思 （二）抓好“两课一训练”， 提高复习实效性 2．应根据不同阶段、不同复习内容、不同学生程度，在课堂上灵活运用好“讲、练、评”。 对于化学不同板块知识，其复习方法 有所不同。 ①化学基本概念和基础理论，采用的基本方法是分析法，着重在理解和训练中形成解决问题的思路和方法。 ②元素化学和有机化学采用的基本方法是归纳法，着重在指导和给出具体要求让学生自我总结和归纳，并通过训练及时反馈，使学生形成有效的知识网络，以能熟练地应用和迁移知识。 ③化学实验则是要通过大量的具体的实验对比，熟悉实验仪器和基本操作，让学生在头脑中形成实验图景。 3．课堂落实“过手” 有具体措施保证 （1）规定时间完成学案填写或回答有关问题后查书用红