2003年理综化学试题分析及理综考试下的复习策略.ppt

高考命题方向及复习策略 北京四中 贺 新 三、复习中应该注意的问题 2.摆正主导与主体关系，充分发挥学生的主体作用，调动学生复习积极性，使学生发挥自主学习能力； 防止选编习题的随意性，选题要注意基础性、典型性、针对性、综合性，兼顾题量、难易和方法的训练；好题不一定组成一份好卷。 注意读书总结和做题的关系； 读书总结是本，做题是辅，做题题量适中，难易适当、题要做透、题后反思，防止疲于做题。 6.分层次做题，提高做题的实效性； 老师应清楚哪些题是全体学生必须拿到分的，哪些题是大部分学生经过努力能拿到分的，哪些题是个别学生能拿到的，做到各尽所能，各得其所。 三、复习中应该注意的问题 遵循大纲是指考察的知识点不超纲；不拘泥于大纲是指在运用基础知识的能力考察上不受大纲的限制。 例题. 在BaCl2和 FeCl3的混合溶液中通入SO2气体，产生的白色沉淀可能是 A. S B. FeS C. BaSO4 D. BaSO3 答案:C 三、复习中应该注意的问题 随时了解学生复习情况，征求意见，调整复习部署，提高复习效率。 再 见 ！ 4.精心选编练习题； 7.遵循大纲和不拘泥于大纲的关系； 8.随时调查反馈，掌握学生复习脉搏； 9. 复习后期工作 (1) 返璞归真、回归基础 三看一落实：看教材、看高考说明、看复习笔记，落实考点; (2) 查缺补漏 整理做过的题，找知识漏洞； (3) 做旧题、纠错题 找题做题，不如查错改错，旧题新做，反复锤炼解题过程，思考解题方法。 * * 06年高考化学大纲较之05年的主要变化 1、增加的考点 (1)以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和 化学平衡的观点理解工业生产的条件； (2)正确书写“热化学方程式”。 2、删掉的考点 (1)烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用； (2)有机物的缩聚反应； (3)二氧化硅粉尘。 3、考试要求等变化 (1)新能源的开发由“了解”变为“初步了解”； (2)原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子 数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系 由“掌握”变为“理解”。 4、题型示例 理综“考试大纲”化学试题共40题，现更换了11题。试题更换的原则是：去掉原“考试大纲”中已经超纲或偏难、偏陈旧的试题，换上有新意的、来自2005年理综的全国卷、北京卷、江苏卷单科卷的试题。 ①新换上的选择题有6道： 22．(05江苏-2) 25．(05全国Ⅲ-11） 26．(05北京-8) 28．(05全国I-12) 39．(05全国Ⅲ-7) 41．(05全国-13) ②新换上的非选择题有5道： 19．(05北京-27) 22．(05全国Ⅰ-29) 23．(05江苏-23) 24．(05全国II-29) 30．(05全国Ⅰ-28) 一、高考化学命题的新趋势是什么？ 高考化学命题应坚持在考查学科基础知识、基本技能的同时，全面考查学生素质的发展方向。既要体现21世纪高校对新生的科学文化素质的要求，也要适应高中课程体系改革的发展趋势，还要考虑中学教学实际。 1．考查学科的基础知识、基本技能以及在此基础之上形成的学科能力。 化学学科能力—— 观察能力 实验能力 思维能力 自学能力 二、高考内容改革的具体措施 化学学科能力——观察能力 考试大纲： 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。 （1）对化学实验现象的观察能力 例题：在Fe(NO3)2溶液中滴加浓盐酸，下列叙述正确的是（ ） A. 溶液颜色逐渐变浅 B. 浅绿色逐渐变深 C. 溶液颜色逐渐由浅绿色变成黄色 D. 溶液颜色不会发生变化 （2）对自然界、生活、生产中化学现象的观察，使化学与社会相结合 例题：胆矾溶液渗入地下，遇黄铁矿（FeS2）可生成辉铜矿（Cu2S），另有FeSO4和H2SO4生成。 简析这一反应的氧化剂、还原剂，氧化产物、还原产物以及氧化产物与还原产物的物质的量之比。3﹕7 例题：铁跟不同浓度的硝酸溶液反应所得的气态还原产物如下图所示： （3）对实物、模型、图形、图表 的分析观察及初步加工的能力 （1）当c(HNO3)为9.75mol.L-1 时，与少量Fe充分反应