人教版义务教育课程标准实验教科书 语文四年级上册教材说明.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册教材说明 学情有变化，目标有发展。 大同小异，同中有异 学习目标方面 体例和结构方面 专题名称： 一、自然奇观； 二、观察与发现； 三、中外童话； 四、作家笔下的动物； 五、世界遗产在中国；六、人间真情； 七、成长的故事； 八、科技成就。 我的发现类别： 词语运用方面：明贬实褒；用熟知的事物进行比照的方法；广告中乱改成语。 读写方法和习惯：读文章时要想面画；边读边想提出 问题；查字典并联系上下文理解词语；认真细致地观察才能表达清楚。 发现童话的一些基本特点。 4.每组后安排了“词语盘点”，对本组所学字词进行自查自测。 观念一：语文即生活，生活即语文 1.引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解； 2.结合课文的学习引导阅读； 3.从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作； 4.安排综合性学习，开展开式多样的语文实践活动。 观念二：读整本书 1.保证阅读时间； 2.防止两种倾向； 3.形成交流气氛 我国多数小学使用的时间表： 7：20 学生到校 7：20—7：50 早读课 7：50 早操 8：10—8：50 第一节课（语文或数学） 9：00—9：40 第二节课（语文或数学或英语） 9：40—9：55 课间餐 9：55—10：35 第三节课（语文或数学或英语） 10：45—10：50 眼操 10：50—11：30 第四节课（科学或艺术等课） 11：30—14：00 学生中餐及午间休息 14：00—14：40 第五节课（计算机或艺术或体育等课） 14：50—14：55 眼操 14：55—15：35 第六节课（自习或品德与生活等） 15：45—16：25 第七节课（科学或综合实践活动等） 16：25—17：00 学生体育活动 17：00 放学 美国一小学校的时间表 8：45 孩子们准备一天的学习 9：00 写日记，小组分组，写作研习会 9：20 数学 10：15 SAVE反暴力项目 11：00 教师准备时间（孩子们上体育、计算机和科学课） 11：45 午餐 12：35 静读时间 12：55 （星期一）家庭作业包 （星期二—星期三）阅读/语言艺术是从12：55—13：15 （星期五）数学策略包，五步数学问题，数学期刊 13：35 阅读/语言艺术 14：15 社会科/地理 14：35 准备下课 星期五早上有一个拼写测试和一个数学速度训练 星期五下午14：00—14：35是自由活动时间 [以后的时间，全属于学生自由生活学习] 观念三：对比阅读 ? 1. 帮助准确理解字句的含义。???2. 帮助区别文章的特征。???3. 帮助学生把握文体特点。 …… 最终形成主动阅读，个性化阅读的习惯，提高对文本的感受力。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒，西出阳关无过人。 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山， 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 泊船瓜州王安石京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 一、识字写字教材与教学 二、阅读教材与教学 1.练习朗读和默读； 2.理解内容，体会感情； 3.领悟表达的方法； 4.积累语言； 5.向课外扩展延伸。 引导理解内容的主要方法： 1.通过理解重点词句进而理解内容。 2.边读边想象，在头脑中形成画面。 3.理清文章的条理，再用自己的话叙述。 领悟表达的方法： 1.领悟遣词造句的准确。 2.体会语句的具体形象。 3.体会文章条理清楚的表达方法。 4.体会选材的别具一格。 四字决：读、找、换、仿。 三、口语交际教材与教学 1.以交流为主的口语交际； 2.以讨论为主的口语交际； 3.在一定的情境下的口语交际； 4.进行看图比眼力的口语交际； 5.讲童话、演童话，讲成长故事、演成长故事。 四、习作教材与教学 编排特点： 1.在习作的类型上，兼顾了写实和写想象； 2.注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 3.重视习作以后的交流和展示； 4.注意引导学生修改自己的习作。 教学建议： 1.习作前的指导应重