2012年高考生物第一轮复习《植物对水分的吸收和利用、矿质营养》.ppt

4. 通过这个实验，我们可以看到原来看不见的细胞膜。如果使用 　不同浓度梯度的溶液，分别做多个装片上的细胞实验，可以测 　定出细胞液的浓度。 5. 如果使用质量浓度为0.1 g/mL的硝酸钾溶液作质壁分离实验， 　也能成功。但是由于K+和NO-3都是植物能吸收的，低浓度下 　对细胞无毒害，但随着K+和NO-3的吸收，细胞液浓度会变 　大，细胞又通过渗透作用吸水，从而会自动复原。 6. 实验中使用的蔗糖溶液浓度较大，因此，观察前要用吸水纸吸 　去多余的水，以免污染载物台和物镜，实验结束后，要用干净 　的擦镜纸将目镜、物镜擦干净，用干布将载物台擦干净。 　　　　　（2008年海南高考）在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败，请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。 　　【解析】本题中设置研究课题时应体现结论的不可预知性；其次是要根据题意确定自变量，特别要注意遵循单一变量原则。 　　【答案】课题名称：探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响。 　　自变量：蔗糖溶液浓度； 　　因变量：细胞质壁分离和复原。 　　【规律总结】在分析质壁分离时有如下规律： 　　(1)发生质壁分离的条件 　　①从细胞类型分析：成熟的植物细胞且是活细胞。动物细胞和死细胞及干种子细胞都不发生质壁分离。 　　②从细胞结构分析：原生质层的伸缩性应大于细胞壁的伸缩性，根尖分生区细胞由于结构发育不成熟，细胞壁伸缩性与原生质层差别不大，虽发生渗透失水，但不发生质壁分离。 　　③从外部条件分析：外界溶液浓度大于细胞液浓度。 　　(2)使细胞发生质壁分离的溶液分析 　　①不能透过半透膜的蔗糖、淀粉等组成的溶液，只可能发生质壁分离，不能自动复原。 　　②可透过半透膜的KNO3、NaCl、乙二醇、甘油、尿素等组成的溶液，既可发生质壁分离，又可自动复原。 （探究创新题）根据渗透原理，回答下列问题 (1)在做质壁分离实验时，如果将选取的某材料置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，结果没有出现预期的质壁分离现象，可能的原因有： 　　　　　　　，如果将发生质壁分离后的细胞置于清水的环境中，细胞不再发生质壁分离复原现象的原因是　　　　　　　　　。 (2)若改用小麦的根毛细胞进行上述实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）现有一瓶淀粉溶液和一瓶碘液，某同学利用如图 装置来探究碘分子和淀粉分子是否能通过半透膜，请写 出实验设计思路。（①是淀粉溶液，②是碘液） （4）某人对“动物细胞是否也能通过渗透作用吸水和失水”进行实验探究，实验假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，作出该假设的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(1)所选取的材料为死细胞或分生组织的细胞或动物细胞或干种子细胞　细胞过度失水已经死亡 (2)缩小光圈或换平面反光镜 (3)把碘液装入小烧杯中，把淀粉溶液装入用半透膜做成的透析袋中，把透析袋放入小烧杯中，组成渗透装置。一段时间后，观察二者的颜色变化。 (4)动物细胞能通过渗透作用吸水和失水动物细胞具有发生渗透作用的条件(或动物细胞膜有选择透过性，当细胞与外界溶液接触时，膜两侧具有浓度差) 　　（1）小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖的　　　　　　　　　　　　　　。 　　（2）向培养液通入空气的目的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　（3）如果培养液中缺少镁离子，一段时间后，小麦幼苗叶片呈色，原因是　　　　　　　　　　　　　　　。 　　（4）如果配制的培养液浓度过高，小麦幼苗会出现现象，补救措施是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　（5）在适宜温度下，采用完全培养液培养小麦幼苗，研究培养液中氧气含量对K+吸收速率的影响。实验结果如乙图，则小麦幼苗吸收K+的方式是　　　　，培养液中氧气含量对K+吸收速率变化影响最大的是图中段，d点后K+吸收速率不再明显增加的原因是　　　　　　。 　　【解析】(1)小麦根部吸收矿质元素的主要部位在根尖成熟区的表皮细胞。 　　(2)向培养液通入空气的目的是保证植物的根进行有氧呼吸，为矿质离子的吸收提供足够的能量。 　　(3)Mg是构成叶绿素的必需元素，当植物体缺Mg时会阻碍叶绿素的合成，因此叶表现黄色。 　　(4)如果配制的培养液浓度过高，会影响根系吸收水分，甚至导致植物失水，植物会出现萎蔫现象，此时可以向培养液中加入一定量的清水进行稀释。 　　(5)由K+吸收速率与培养液中氧气含量的变化曲线可以看出：小麦幼苗吸收K+的方式为主动运输，培养液中氧气含量对K+吸收速率变化影响最