2012年高考生物第一轮复习《选修 光合作用》.ppt

第一节 光合作用 考纲要求 热点预测 1.光能在叶绿体中的转换 2.C3植物和C4植物的概念及叶片结 构的特点 3.提高农作物的光能利用率 1.复习时注意本节知识和必修部分 的“光合作用”相结合，既要找到 “共性”之处，更要关注“差异”之 处 2.用比较的方法区分C3植物和C4植 物，关注以此为背景的实验设计 题目 3.学会运用光合作用原理探求提高 农作物的光合作用效率，并注意 将光合作用同生产实际、现代生 物工程相结合的新情境下的综合 命题 一、光能在叶绿体中的转换 C3植物 C4植物 维管束 鞘细胞 形态 ①小 ②较大 叶绿体 （有、无） ③无 含④无基粒的 叶绿体，数量 多而且大 叶肉 细胞 排列 ⑤疏松 ⑥维管束鞘细胞 与周围一层叶 肉细胞构成花 环型“结构” 叶绿体 （有、无） ⑦有正常叶绿体 ⑧有正常叶绿体 有机物合 成场所 叶肉细胞的 叶绿体中 ⑨维管束鞘细胞 的叶绿体中 二、C3、C4植物叶片结构特点比较 光能在叶绿体中的转换 　　　　　（2008年海南生物）关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是（　　） 　　A.叶绿体色素与ATP的合成有关 　　B.叶绿体色素参与ATP的分解 　　C.叶绿体色素与O2和［H］的形成有关 　　D.叶绿体色素能吸收和传递光能 　　【解析】叶绿体中的色素能够吸收、传递和转化光能，少数特殊状态的叶绿素a能够将吸收的光能转化成电能，将水光解，释放氧气，同时生成ATP和［H］。 　　【答案】B 　　【规律总结】叶绿体中色素分子吸收光能后，转换成电能，由电能转换成的化学能不仅储存于ATP中，也储存于NADPH中，NADPH既可充当暗反应还原C3的还原剂，又可提供能量。 C3、C4植物叶片结构的特点及鉴别 　　　（2010年太原高三调研）下图是两类不同植物叶片部分结构的示意图。在CO2浓度较低时，下列叙述合理的是（　） 　 　　A.乙是C4植物，CO2的移动途径是：CO2→含四碳的有机物→三碳化合物 　　B.甲是C3植物，CO2的移动途径是：CO2→三碳化合物→葡萄糖 　　C.甲是C4植物，CO2的移动途径是：CO2→含四碳的有机物→三碳化合物 　　D.乙是C3植物，CO2的移动途径是：CO2→三碳化合物→四碳化合物 　　【解析】本题考查C3植物与C4植物叶片结构的特点与光合作用特点，本题中等难度。C4植物叶片中围绕维管束的是呈花环状的两圈细胞，都含有叶绿体，故图甲为C4植物。C4植物中CO2进入叶肉细胞后被PEP固定形成C4，C4转移到维管束鞘细胞后释放出CO2，再被C5固定形成C3，最后被还原形成糖类等有机物。 　　【答案】C 　　【规律总结】显微镜下C3、C4植物叶片结构的观察，是高考常考的知识点。 光能利用率与光合作用效率的关系 　　3. 提高光能利用率的措施 　　（1）控制光照强弱 　　①植物的光合作用强度在一定范围内是随着光照强度的增加而增强的； 　　②当光照强度达到一定量时，光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增强。 　　（2）适当提高二氧化碳的供应 　　 　　①二氧化碳的含量很低时，绿色植物不能制造有机物； 　　②随着二氧化碳含量的提高，光合作用逐渐增强； 　　③当二氧化碳含量提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强。 　　④提高CO2含量的措施 　　a.合理密植；b.增施有机肥；c.适当施用碳酸氢铵；d.施用CO2气肥；e.使用CO2发生器等。 　　（3）满足必需矿质元素的供应 　　　　　（2010年烟台模拟）如图所示A、B两曲线分别表示一种C3植物和一种C4植物的光合作用速率与环境中CO2浓度的关系（其他条件相同）。下列相关叙述中不正确的是(　　) 　　A.B植物在较低CO2浓度时比A植物具有生长优势 　　B.A植物的光合作用速率将随CO2浓度的升高而不断地提高　　　 　　C.CO2浓度为n时，A、B两株植物光合作用速率相等 　　D.若能改善光照条件，两株植物m点的光合速率还可提高 　　【解析】C4植物在低CO2浓度时利用CO2的能力较强，所以可判断出B是C4植物，A是C3植物；不管C3植物还是C4植物都有一个CO2的饱和点，不可能随CO2浓度升高而不断地提高。 　　【答案】B 　　【规律总结】农作物的光合作用效率与光合作用产量的关系为：光合作用产量=光合作用效率×光合作用时间×光合作用面积。所以凡是可以提高光合作用效率、延长光合作用时间、扩大光合作用面积的措施都可以提高光合作用产量。 1.（2009年北京理综）小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2 　　 　浓度的变化而变化（如下图）。下列相