2012年高考生物第一轮复习《细胞的结构和功能》.ppt

解析：本题综合考查细胞的结构、酶、体液调节、免疫等知识,难度中等。甲细胞具有大液泡和细胞壁，是植物细胞。乙细胞是具有分泌功能的动物细胞。丙为病毒，无细胞结构,只有蛋白质和核酸。(1)活细胞细胞质是流动的，细胞膜具有选择透过性，可以发生细胞的质壁分离与复原。叶绿体中含有色素，液泡中也含有色素。(2)唾液淀粉酶是分泌到细胞外的，是在内质网上的核糖体上合成的。(3)下丘脑细胞可以分泌各种促激素,作用于垂体；分泌抗利尿激素作用于肾小管。(4)效应B细胞分泌抗体，当再次受到抗原刺激时，分泌抗体增加。 答案：(1)①观察甲细胞是否能发生质壁分离与复原 ②观察甲细胞的细胞质是否流动　叶绿体　液泡(或⑦) (2)1　内质网　核糖体 (3)垂体　肾小管(或集合管) (4)没有细胞结构　抗体　增加 对照原则 1.概述 对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对 比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和 说服力。 通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验 变量处理的对象组；对照组，亦称控制组，对实验假设而言， 是不接受实验变量处理的对象组。至于哪个作为实验组，哪个 作为对照组，一般是随机决定的。这样，从理论上说，由于实 验组与对照组的无关变量的影响是相等的、被平衡了的，故实 验组与对照组二者的差异，则可认定是来自实验变量的效果。 按对照的内容和形式上的不同，通常有空白对照、自身对照、 条件对照、相互对照四种对照类型。 2.分类 （1）对照原则——空白对照 ①概述 空白对照是指除给予范围的实验因素外，不给予研究的实验因素处理。探究某种实验因素的有无对实验结果的直接影响，明显地对比出实验组的实验因素与实验结果的对应关系。实验组和对照组的关系图示如下： 项目 实验因素 其他必备实验条件 实验组 有 完全相同 对照组 无（空白） ②注意事项 a.实验设计一定要分组进行。 b.变量只能有一个，其他条件均相同，两者惟一的区别是变量不同。 c.保持实验条件的前后一致性，实验过程中不可改变其中任何条件。 ③应用举例 实验名称 空白对照组 实验组 唾液淀粉酶对 淀粉的作用 加等量的水 加唾液 探究水对种子 萌发的影响 不加水 加适量的水 （2）对照原则——相互对照 ①概述 相互对照是指不单独设对照组，而是几个实验组之间的相互对照，由此得出相应的实验结论。一般是在探究某种实验因素对结果的影响不明确的情况下使用，通过实验的相互对比，确立实验变量和反应变量的关系。 ②典例分析 温度对唾液淀粉酶活性的影响实验： a.实验对象：加了相同淀粉糊的四支试管。 b.对照处理：不另设对照组，而是将四支试管分别放在温度为80°C、60°C、37°C、0°C的不同环境中，并同时加入等量的唾液。 c.实验结果：对相同时间内四组溶液中淀粉糊消化程度进行检测，并记录检测值。 d.对照分析：通过对四组检测值之间相互对比，得出淀粉糊消化程度最高组的温度，即为本实验探究的唾液淀粉酶活性的最适温度。 ③注意事项 a.不需确定对照组和实验组，每组均为实验组。 b.每个实验组除要探究的因素各不相同外，其他所有条件均相同。 c.最终结论必须由几组实验结果的对比得出。 （3）对照原则——自身对照 ①概述 自身对照指实验与对照在同一对象上进行，不另设对照组。实验操作前的对象为对照组，实验操作后的对象则为实验组。对比实验操作前后现象变化的差异而得出实验结论。 ②典例分析 植物细胞的质壁分离与复原实验： a.实验对象：同一个成熟的植物细胞。 b.在这一实验中有两次对照，具体分析如下： ③注意事项 a.实验材料在实验过程中必须保持一定的生理活性。 b.实验操作要有一定的范围，如处理活细胞时所用溶液浓度要适宜。 c.持续观察记录实验操作前、后的实验对象状况，控制好观察时间。 （4）对照原则——条件对照 这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。 实验二 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 授课提示：对应学生用书第21页 【实验原理】 高等绿色植物的叶绿体一般存在于其 中， 呈扁平的? ，绿色，可以用高倍显微镜观察其 。细胞质流动是一种生命现象。随其流动，悬浮于细胞质基质中的叶绿体等细胞器也会运动，因此，观察细胞质的流动可用 ?作为标志。 ①叶肉细胞? ②椭球形或球形? ?③形态和分布? ④叶绿体的运动 ①薄而小? ?②叶绿体大而少 ③一层细胞 ?④低倍镜 ⑤高倍镜? 授课提示：对应学生用书第