下学期 小学体育三年级各项目单元教学计划精品.doc

后滚翻成跪撑单元教学计划 年级 三年级 学期 课次 2 执教 单元 学习 目标 1、感受体育与健身学习中自主、协作学习的乐趣，达到整合学、练快乐健身的目的。 2、敢于表现和挑战，能与同伴团结协作，提高与他人的交往能力。 3、学会后滚翻成跪撑的动作，发展灵敏、协调等身体素质和综合活动能力提高平衡能力。 4、养成自我保护与互相帮助的意识，提高自我保护与相互协作的能力，学会简单的评价。 教学 重点 后倒迅速 推手及时 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法 1 后滚翻成跪撑：团身后滚的动作 初步掌握后滚翻成跪撑——团身后滚的动作。 学习自我评价的方法，培养协作能力。 团身后滚 1、教师启发，学生思考。 2、学习相互交流，体会向后滚动的动作。 3、请学生进行交流演示，尝试进行自我评价。 4、教师引导，学生再练习，并初步掌握团身后滚的动作，结合动作要求进行自我评价。 2 后滚翻成跪撑：推手的方法和时机 带着问题学习，体验后滚翻成跪撑的动作——初步掌握推手的方法和时机。 通过开展自我评价及生生评价，培养自主、协作学习的能力。 推手的方法和时机 1、教师提出问题 2、学生进行讨论找出完成后滚翻动作的 关键。 3、学生在小组内相互交流，学习推手的 方法和体会推手时机，尝试开展生生评价。 4、学生进行演示、比较、交流。 5、教师引导，学生边练习边互评，初步 掌握推手的方法时机。 安全保障 1、充分的准备活动（特别注意颈部、腕部）。 2、自我保护与互相帮助的正确方法。 3、课前应取出衣物中的硬物 （发夹、钥匙、硬币、眼镜等） 评价 与 方法 评价标准：动作轻松、协调，姿态优美。后滚翻动作圆滑并随即推手成蹲撑。 在整个学习过程中，重点强调对学习过程的评价，同时在不同的学习阶段，根据认知水平的不断提高，分阶段将学生自评与互评融入到学习活动中，使学生形成理性认识——感性认识——理性认识的过程。 年级 三年级 学期 课次 6 执教 单元 学习 目标 1、增强下肢力量，提高身体的平衡能力和协调能力。 2、体验不同的跳跃方法，学会正确的起跳和落地姿势。 3、树立“我行，我能坚持到底”的自信和勇气，促进心理健康发展。 4、培养积极思考、探究合作、自我保护的能力，体验体育的乐趣。 教学 重点 起跳有力 屈膝缓冲 落地轻巧 身体协调 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法和手段 1 小腿勾棒跳 2、快快跳起 初步学会双脚跳上跳下的动作 培养安全意识和积极思考的学习能力。 屈膝缓冲 落地轻巧 动作协调 蹬地有力 创设情景，分组进行教学比赛 积极思维、创想练习 3、 教师巡视指导 2 单脚跳追逐跑 2、跳进去拍人 1、 初步掌握连续蹲跳动作。 2、培养良好的组织纪律和团结一致的优良品质。 连续蹲跳 身体协调 动作连贯 1、教师创设情景并提示引导 2、学生自由结伴练习 分组进行比赛 体验成功的乐趣 3 跳过小山包 斗鸡 学会方法及规则。 提高安全意识以及自我保护、勇于“作战”的能力。 起跳有力 落地缓冲 保持身体平衡 教师讲解示范 加强安全教育及自我保护的指导 树立“我行，我能坚持到底”的自信和勇气 4 1、跨过小溪 2、“8”字形 跳长绳 进一步掌握各种跳绳的方法。 培养组织、合作、探究的能力和集体主义精神。 动作连贯、协调自然 掌握正确的摇绳方法，跳得轻巧 教师引导学生进入角色 教师讲解动作方法并示范 学生自由结伴进行练习 教师引导学生创想练习 5、 师生同乐 安全保障 加强安全教育，提高安全意识； 培养学生保护与自我保护意识。 评价 与 方法 以技术掌握程度及态度情感为评价标准