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1.2探析结构的稳定性 平阴一中 王亚军 【探究试验1】对比不倒翁和矿泉水瓶的稳定性。 结构的稳定性： 结构在负载的作用下，维持其平衡状态 的能力。它是结构的重要性质之一。 探究推进 形成新知 1、结构的稳定性 探究推进 形成新知 【探究试验2】探究四边形的相框的稳定性。 结构的稳定性与结构的形状有关。 三角形是最稳定的结构。 创设情境导入新课 知识迁移能力拓展 实践探究 体验结论 作品评价 情感激励 总结归纳 德育渗透 探究推进 形成新知 探究推进 形成新知 （1）结构的形状 探究推进 形成新知 【探究试验3】搭建如下图所示的桌子模型，在桌面不同位置放置砝码，观察桌子的稳定性。把桌子的四条腿不断往中间移动，往桌面不同位置放置砝码，观察桌子的稳定性的变化。 探究推进 形成新知 桌子四条腿安装在四个角时，稳定性比较好。但是，当我们把四条腿尽越往一起靠拢时，发现桌子的稳定性越来越差。 支撑面的面积越大，结构越稳定 支撑面≠接触面。 探究推进 形成新知 （2）支撑面面积的大小 探究推进 形成新知 【探究试验4】探究不倒翁结构的稳定性。 用手扳倒静止立在桌面上的不倒翁，在它脖子上挂上一定数量的铁环后再用手扳倒，对比前后发生的变化。 重心位置越低，结构越稳定。 探究推进 形成新知 （3）重心位置的高低 探究推进 形成新知 （1）结构的形状 （2）支撑面面积的大小（面积越大越稳定） （3）重心位置的高低 （重心越低越稳定） 2、影响结构稳定性的主要因素 探究推进 形成新知 【小游戏】 一名学生站在地上，弯腰身体尽量向前倾斜，双手前伸，直到站立不稳为止。 为什么重心下降了，反而不稳定了呢？为什么有些结构看上去倾斜不稳，可实际是稳定的呢？ 探究推进 形成新知 3、结构稳定性的基本条件 重心所在点的垂线落在结构底面的范围内 魔术成功的秘密是什么？ 知识迁移能力拓展 不稳定结构的应用 知识迁移能力拓展 水桶口的边缘绑上一重物、跷跷板、跨栏的栏板、跳高的标杆等。 利用筷子和橡皮筋，以小组形式搭建一个稳定结构，并能承受一个小球，使其在吹风机的风力作用下保持一定的稳定性。 实践探究 体验结论 作品评价 情感激励 评价指标 （60分） 评价标准描述 评价 好[1，0.8] 一般（0.8，0.6] 需要改进(0.6,0] 自评 互评 师生 ? 结构的造 型与稳定 性 （20分） 结构的稳定性强，连接 方式 的强度好，造型 美观，充分利用了影响 结构稳定性的因素进行 设计。 结构的稳定性一般，连接 方式的强度一般，结构造 型简单，能够利用影响结 构的稳定性的相关因素进 行设计。 结构的稳定性差，连接不 牢固，造型简单，不能考 虑影响结构稳定性的相关 因素。 ? ? ? 创新性 （15分） 建设性地使用学过的关 于结构和与之相关学科 的知识和技能以及创新 策略来很好地完成设计 方案结构。 能使用学过的关于结构和 与之相关学科知识和技能 以及创新策略来完成设计 方案结构。 能在帮助下，应用相关学 科知识和技能以及创新策 略来完成设计方案结构， 但方案不新颖。 ? ? ? 所用时间 （10分） 在规定的时间内提前完 成高质量的作品 。 能够在规定的时间内完成 作品。 在规定的时间内能够完成 作品的绝大部分。 ? ? ? 阐明设计 意图 （15分） 能有效说明设计意图， 当众交流过程中语言得 体、大方。 基本上能说出自己的设计 意图，并使同学们理解结 构稳定的大部分原理。 试图与同学当众交流，但 同学们不能理解结构稳定 性的原理。 ? ? ? 总结归纳 德育渗透