散步人教版(330KB).pptVIP

锦心绣口—— 课前三分钟口语训练 莫怀戚 一、教学目标 知识目标： 理解、积累“随意、分期、各得其所、委屈、粼粼”等词语 学习以小见大的写法 能力目标 整体感知课文内容，培养正确流利有感情的朗读课文的能力 引导学生运用圈点勾画的方法，品读文章清新质朴的语言 情感态度与价值观 引导学生用心发现亲情、感受亲情并真爱亲情，做一个有责任感有爱心的人 信(xìn)服 熬(áo) 嫩(nèn)芽 咕(ɡū)咕地 分歧（qí） 霎(shà)时 取决(jué) 拆(chāi)散 委(wěi)屈 各得其所 水波粼粼（lín） 小小播音员： 二、初读课文、整体感知 A、散步的人有：　　　 　　　 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 快速抢答： 一家人在田野里温馨地散步 F、结局： B、散步的地点是： C、散步的季节是： E、散步的过程中发生了：　　 （用原文中的一个词来回答） D、记叙的事情是： 祖孙三代初春在田野里散步 文章讲了这样一个故事： “我”劝母亲散步 选择大路小路的分歧 “我”决定委屈儿子 母亲却依从了孙子 在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子 全家一起幸福的散步 三、细读课文——品评人物和语言 同学们现在已经把握了故事我来龙去脉，大家一起来说说这篇文章给了你什么样的感觉？ 温馨、感动、美…… （一）亲情美——鲜花送给可敬的人 如果你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁呢？（请结合文中描写该人物的语句，说出理由。并给四位家庭成员分别加一个修饰语） 送给“我”：因为“我”孝敬、有家庭责任感，在处理家人分歧时讲原则、不宠爱孩子。 话语中： 1、“我说正因为如此，才应该多走走。” 2、当走大路走小路发生分歧的时候，“我说，走大路。” 行动中： 1、“我和母亲走在前面”2、“走到一处，我蹲下来背起母亲” 心理上： 1、今年的春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住。 2、但春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 送给“我”的母亲： 母亲慈祥善良、善解人意、疼爱孙子 “他现在很听我的话，就像我小时候很听他的话一样。” “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’” 贤惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫 送给“我”的妻子 1、首先妻子陪同丈夫、婆婆散步就表明了她的温柔孝敬 2、“在外面她总是听我的” 3、“妻子也蹲下来背起了儿子” 送给“我”的儿子： 聪明活泼、懂事 “小家伙突然叫起来‘前面是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子” 当爸爸提出要走大路时，他没有哭闹 一个散步中的分歧，在一家人的相互理解、相互尊重、相互关爱中消除了，于是他们向着那条开着金色的菜花、长着桑树、闪着粼粼水波的幸福小路走去。让我们一起来齐读文章的最后一个段落，共享一家人的和谐幸福！ 小结： 思考：为什么说“好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”？ “世界”这个词是大词小用,突出了中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代 , 肩负着承前启后的重大使命 。因为母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续，所要我们把母亲和儿子背在背上前行就是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?这样大词小用，作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 文章通过这么一件小事表现大的主题 ——“孝”“责任” 这是一篇温馨浪漫带有诗情画意的美文，除了亲情美同学们还感受到了什么美呢？ 自然美（画面美） （二）画面美——优美语句赏析 请同学们找出文中描写景物的句子，仔细品味，说说他们在文中的作用。 这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都是人想起一样东西——生命。 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 表现了春天蓬勃的生机，暗示着我的母亲熬过了一个冬天将会获得新的活力，新的希望。 使语言更加优美、透着清新淡雅的气息，充满诗情画意，给人美的享受。 烘托了家人在初春散步的美丽心情，为一家人散步营造了温馨浪漫的气氛。 作用： 文章中心： 本文通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。 四、归纳小结 五、拓展探究（二选一） 设想一下如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸妈妈想看新闻，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？ 想一想你和父母相处的过程中有没有让你感动的瞬间，说出来和大家一起分享