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宁波行知中等职业学校 费杰 LOGO 教学楼楼梯的栏杆 空心的截面 栏杆是空心的，是否存在安全隐患？ 为什么要做成空心的？ 1 2 请回答以下问题： 一、小试验： 两位同学握住钢管（钢片）首尾两 端，第三位同学，垂直于管（片）给予 一个力，比较钢管和钢片弯折的难易程度。 实验要求： 试验结果： 钢片易折 钢管难弯 问题： 一样大小和材质的钢片，不经过处理和卷成空心圆，为什么抗弯强度相差这么大？ 二、教师试验演示： 思考 实验结果 没有经过处理的纸梁抗弯强度很低 如何提高这根梁的抗弯强度？ 普通纸的抗弯强度试验 提高梁的抗弯强度措施 一、复习知识点 3.弯矩产生原因 2.抗弯强度有哪种内力决定 1.梁的内力有几种 剪力 弯矩 正应力 弯矩 4、正应力强度公式： 5、纸梁弯曲的原因： 纸梁的工作应力大于纸梁的极限应力。 怎么做可以增强这根梁的抗弯强度？ 请大家讨论，并将讨论结果展示在黑板上。活动要求如下： 二、提高梁的抗弯强度措施 1 4 分小组在规定时间内（3分钟）充分开展分析讨论 将讨论结果写在老师所发的卡片上 各组组长将作了记录的卡片贴到黑板上。 2 3 请两位同学对卡片进行整理 三、实践演练： 假若你是一名结构设计师，请你改造我先前做的这根梁，提高其抗弯能力（承受更多的砝码），请每一组设计一根梁。 1 2 3 4 允许自己试压并作调整,万一材料破坏，可申请再领一份，但必须交还原材料。 不能改变梁的长度 两个支座的位置不能变 做好后需同时完成《测试结果表》 任务要求 测试结果表格： 组 别 梁截面形式 采用的方法 预计强度 实际 强度 名次 备注： 1 2 3 4 5 此项测试后填 评分标准：作品总分为100分 造型10% 70% 20% 抗弯强度 工艺 1、学生自评：邀请每组代表上台 学生自评 作品测试 作品介绍 小组整体表现 自我表现 作品展示 其他成员表现 四、学习评价与总结 评分表 组 别 造型分 10分 工艺分20分 强度分 70分 总 分 备注： 1 2 3 4 5 2、教师评价 成功表现 成败分析 需努力事项 措施补充 3.学以致用 请大家看图片来判断这些梁都采取了哪些措施来提高其抗弯强度？ 任务 五、课外作业 看过工程实际案例后，大家发现绝大多数构件都是把几种措施综合起来使用，请大家课后再对自己的梁进行改良，制造出抗弯能力更强的梁。 LOGO * Content Layouts Content Layouts
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