中小学理科实验室装备规范等四个标准介绍精品.ppt

统一小学、初中配备标准中“通用”、“测量”大类的编号，以初中配备标准中的编号引用到小学配备标准中，除小学特殊要求的产品项目外，凡仪器名称相同者，则编号相同。 同一种仪器小学采用中学的编号 * 几种典型的配备数量的含义: “1”、“1～5” 为演示用配备量。 “9～25”、“9～50”为学生分组用配备量。 “1～13”、“1～25”为既可按演示用数量配备，也可按学生分组活动的用量配备。 4．配备数量的调整 * 5.对新增、调整、删除品种等内容的分析 配备标准中有关数量的统计 初中新增、调整占品种总数的比例 初中各学科新增、调整、删除品种的情况 小学新增、调整占品种总数的比例 小学各学科新增、调整、删除品种的情况 初中各学科新增品种的类别及数量 小学新增品种的类别及数量 删除品种的说明 * 配备标准中有关数量的统计 * 原配备目录与新配备标准品种数量的比较（初中） * 原配备目录与新配备标准品种数量的比较（小学） * 初中新增、调整占品种总数的比例 * 初中各学科新增、调整、删除品种的情况 * 小学新增、调整占品种总数的比例 * 小学各学科新增、调整、删除品种的情况 * 初中各学科新增品种的类别及数量 * 小学新增品种的类别及数量 * 删除品种的说明 不利于环境保护，不利于师生健康的仪器 不在新课程标准教学内容要求以内的一些专用仪器、模型、标本 性能较差，教学效果不好的仪器 其它 * 6.配备标准中仪器的名称 既可以是一个具体产品的名称，也可以是功能相同的某类产品的名称。如计算机数据采集处理系统，包括了凡是用传感器和计算机技术进行数据采集和处理的所有仪器系统，不一定是产品的具体名称，以适应新产品的发展。 * 两种配备标准适用的学校 《初中理科教学仪器配备标准》适用于初中开设分科课程的学校 《初中科学教学仪器配备标准》适用于初中开设综合课程的学校 * 三、对配备标准使用的建议 各地应结合本地区学校所选用的教材和开展教学活动的实际需要，为学校制订积极的、切实可行的配备计划。 * 三、对配备标准使用的建议 1、 “选配”栏目中所列的与“基本”栏目功能相近的仪器，若学校已经配备，则“基本”栏目中的相应仪器原则上不再要求配备。鼓励有条件的学校配备性能更好的仪器。 * 三、对配备标准使用的建议 2、 充分利用配备标准中的仪器设备、实验材料、工具开展各种类型的实验活动。 * 三、对配备标准使用的建议 3、 在新配备标准中不再配备的原有教具，学校不宜轻易淘汰。只要这类教具还能使用，就应充分发挥其作用。 * 三、对配备标准使用的建议 4、 消耗性实验材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。 * 三、对配备标准使用的建议 5、鼓励教师积极开展自制教具，用生活中的易得物品开展实验。 * 三、对配备标准使用的建议 6、凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。 * 三、对配备标准使用的建议 要求各校教师回去后，认真学习、研究新标准，根据新标准来对照本校现有的实验室、仪器室、准备室、实验桌凳、教学仪器、药品、标本等的数量，找出差距，制定出装备计划。 * 新设备、仪器 * * 化学实验废水 处理装置 新设备、仪器 * “该装置既能作中学化学教学仪器，又能为中学化学实验室解决处理废水的实际问题，在教学性和实用性相结合上在国内尚属首创。” 新设备、仪器 * 人性化的使用须知 * * 谢谢 ！ * 中小学理科实验室装备规范等四个标准介绍 局基建与教育技术装备处张存福 2007年6月22日 中学理科教学仪器配备目录的版本 1978年版 1985年版 1993年版 2000年版 * 四个教育行业标准 1、JY/T 0385-2006 中小学理科实验室装备规范 2、JY/T 0386-2006 初中理科教学仪器配备标准 3、JY/T 0387-2006 初中科学教学仪器配备标准 4、JY/T 0388-2006 小学数学科学教学仪器配备标准 * 中小学理科实验室装备规范 本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，包括“功能与要求”、“面积与间数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”、“实验室设备”等七个方面。 * 初中理科教学仪器配备标准 本标准规定了初中理科（数学、物理、化学、生物、地理）教学仪器设备的配备要求 。 * 初中科学教学仪器配备标准 本标准规定了初中科学教学仪器设备的配备要求 。 * 小学数学科学教学仪器配备标准 本标准规定了小学数学、科学教