文化生活课时课件152.5.1文化创新的源泉和作用课件新人教版必修3章节(617KB).pptVIP

第五课文化创新 文化创新的源泉和作用 美国人最爱说的一个单词是“try”。成都有个年轻人在研制一种安装折翼的可飞行汽车，在国内无人理睬，被认为是异想天开，可美国的一个机构却邀请他去美国“try”,并为他提供条件。其实，在中国也有敢于“try”的人。开放特区是“try”，“一国两制”也是“try”，只有具有创新意识的科学构想付诸实践，才能真正推动人类的进步、社会的发展。 从中你能够得到什么启示？ 1、不尽的源泉,不竭的动力 （1）、文化发展的实质 （2）、为什么要文化创新（即其必要性、重要性） （3）、实践的定义 阅读课本48—49页并思考解决下列问题： 一、文化创新的源泉和作用 ——就在于文化创新 ——是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力 ——见课本48页 杨丽萍和她的《云南映像》 杨丽萍，云南大理白族人。她，没有进过任何舞蹈学校，1971年从村寨进入西双版纳州歌舞团。 1986年她创作并表演了独舞《雀之灵》，一举成名。多年来她出访世界很多国家进行艺术交流，相继在新加坡、俄罗斯、美国、加拿大等国家和地区举行专场舞蹈晚会。 她还自编自导自演了电影《太阳鸟》，并在蒙特利尔国际电影节上荣获评委会大奖。 课堂探究： 思考：采风活动与文化创新有什么关系? 有助于文化创新 社会实践是文化创新的源泉。 离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。 上述材料说明： 《红楼梦》的作者曹雪芹出身于官宦世家，但又赶上家道中落，过着一贫如洗的生活……《红楼梦》内容正是以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、 林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣国府和宁国府由盛到衰的全过程。 文学创作总是与一定的社会背景相联系的，总是对一定时期的社会生活反映。 2005年6月10日，中共中央宣传部、中国文联召开座谈会，纪念伟大的人民音乐家冼星海诞辰100周年。冼星海是我国现代革命音乐的先驱。1938年，冼星海从巴黎音乐学院毕业后，回到祖国便投身于抗日救亡运动。在抗日救国的斗争中，他创作了《救国军歌》、《到敌后方去》、《在太行山上》等大量具有战斗性和感染力的群众歌曲，开创了中国现代革命音乐的新局面。 思考：材料说明了什么？ 现代革命音乐先驱——冼星海 社会实践是文化创新的动力和基础。 总之，社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。 新的文化形态的诞生、旧的文化形态的消亡、先进文化的发展，都是在社会实践中实现的。 鲁迅和高尔基的文学作品反映的社会生活有何不同？ 中国维持了几千年，构成了从先秦到“五四”时期的全部历史，鲁迅通过其文学作品控诉了几千年的历史是一部吃人的历史。 揭示了整个中国封建社会吃人的本质；而这个社会在 屈不挠的革命精神和英雄气概，塑造了具有社会主义觉悟的无产阶级革命战士的光辉形象，展示了俄国工人运动发生、发展的历史过程及其必然规律，具有深刻的典型意义和普遍意义。 《母亲》生动地反映了工人阶级反对地主、资产阶级专制统治的革命斗争，歌颂了无产阶级不 鲁迅：揭示了整个中国封建社会吃人的本质。 高尔基：早期作品抨击了资产阶级的腐朽，晚期作品歌颂了无产阶级不屈不挠的革命精神和英雄气概。 文化创新 一、是什么：文化创新与社会实践的关系 1.社会实践决定文化创新 （2）社会实践是文化创新的动力 （3）社会实践是文化创新的根本目的 2.文化创新反作用于社会实践： 文化创新可以推动社会实践的发展。 （1）社会实践是文化创新的源泉 （4）社会实践是检验文化创新的根本标准 1、不尽的源泉,不竭的动力 （1）、文化发展的实质 （2）、为什么要文化创新（即其必要性、重要性） （3）、实践的定义 阅读课本48—49页并思考解决下列问题： 一、文化创新的源泉和作用 ——就在于文化创新 ——是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力 ——见课本48页 ②社会实践是文化创新的动力和基础 ①社会实践是文化创新的源泉 （4）、社会实践对文化创新的决定作用 点拨： 问渠哪得清如许，惟有源头活水来。 比喻读书时，一要注意知识更新，不可抱残守缺，二要从生活中吸取新的养料，不断补充自己。 练习 苏轼在《石钟山记》一文中就士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因是提出：“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。”这告诉我们（ ） A、实践是认识发展的动力 B、实践是认识的来源 C、认识正确与否只能通过实践来检验 D、一个人要有所知，必须要亲自去实践。 B 2、巨大的作用，深刻的意义 （1）、创新的意义 （2）、文化创新的作用 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴