现代汉语下册语法课件语法7句法失误(809KB).pptVIP

二、搭配不当 三、残缺和多余 四、语序不当 五、句式杂糅 六、歧义 第七节 常见的句法错误 第七节 常见的句法错误 修改病句的方法 查找病情 简缩法 简缩法是把结构复杂的句子化简的一种方法。 小组的出勤率也有很大增加。 出勤率有增加。 提高。 主语宾语意义不搭配 虽然狂风暴雨一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。 狂风暴雨倾泻 主语谓语搭配不当 分段检查法 分段检查法是在确认句子的主干没有毛病的前提下，进一步把句子分成若干个结构段，对每个结构段逐一检查的方法。 类比法 就是遇到棘手的句子，一时查不出毛病所在，就造出一个相类同的熟悉的与之比较，以此来寻找病情。 作者把要求改正文章中某些错误的信件，没有寄给编辑部，而寄给了某同志。 妈妈把苹果没有递给孩子。 作者没有把要求改正文章中某些错误的信件，寄给编辑部，而寄给了某同志。 把字句中否定词应放在“把”前 进行修改 努力保持原句的意思不变 努力做最小的改动，能改动一个字，不改动一个词。 尽量不要重抄，就在原文上改，改正越明显越好。 早晨，脑子是最清醒的时候。 小组的出勤率也有很大增加 提高 虽然狂风暴雨一齐倾泻下来，但大家无所畏惧。 大作 说明理由 用简洁规范的语言指出句子的病因。 早晨，脑子是最清醒的时候。 主语宾语意义上不搭配。 一、搭配不当 （一）主语和谓语搭配不当 参加长跑的运动员在公路上驰骋。 他的崇高品质 经常在我脑海中浮现。 形象 品质是抽象事物，不能浮现。 飞奔。 驰骋含有骑马的语义特征。 参加这次运动会的八名男运动员和三名女运动员，均由优秀选手组成。 均是优秀选手。 主语是个体概念，谓语是集体概念。 （二）动语和宾语搭配不当 中国队在比赛中 发扬 了自己的风格和水平，取得了冠军。 他一直仔细 观察着对方的每一句话。 听着 也可把每一句话改为每一个表情。 也可以去掉“和水平”。 打出 （三）定语、状语、补语与中心语搭配不当 老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。 李强之所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她。 凌海的农民今年又提出了响亮的战斗任务。 今后我要努力地生活，报效伟大的祖国。 经过耐心教育，他毕竟 醒悟过来了。 在大家的努力下，教室打扫得整齐干净。 口号。 意志 定语与中心语搭配不当 定语与中心语搭配不当 工作， 状语与中心语搭配不当 终于 状语与中心语搭配不当 干干净净。 开心。 中心语与补语搭配不当 中心语与补语搭配不当 （四）主语和宾语意义上不能搭配 这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 五月的锦州，是繁花似锦、气候宜人的季节。 他的革命精神，受到全国人民的爱戴。 锦州， 季节。 1.“是”字句中，主语和宾语并非同一或同类事物。 劳动， 一天。 2.动词作宾语中心的句子，主语和宾语意义上不能搭配。 景仰。 二、残缺和多余 从他上中学的第一天起，就开始记日记。 （一）成分残缺 1.主语残缺 对百岁以上的长寿者做了调查，没有一个是肥胖的。 看到老教授们夜以继日地工作，使我很受感动。 民警李秀英抱着小兰兰一条胡同一条胡同地找孩子的家，最后终于在麻线胡同找到了，一进门就扑到妈妈怀里哭了起来。 英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。 滥用介词造成主语残缺 这些老人 滥用使动式造成主语残缺 也可以删去“看到” 小兰兰 观众 由于计算机应用技术的提高，为高校文科开展多媒体教学研究打下了良好的技术基础。 滥用介词而造成主语残缺 看到老师们忘我工作的情景，使我很受感动。 多用了“使”字而造成主语残缺 也可以删去“使” 2.谓语残缺 在改革大潮中，新事物涌现出来。 她整天在家做饭，挑水，扫地等琐碎的家务活，一天忙到晚。 伟大的思想家鲁迅在《祝福》中的祥林嫂是受封建礼教的迫害的千百万妇女中的一个。 这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。 3.宾语残缺 高分子材料用在医药上，大致可分为机体外使用与机体内使用。 这时舞台上传来了“台湾同胞，我们的骨肉兄弟”。 4.定语、状语、补语缺少或者不完整 干 塑造 作定语的主谓短语中谓语有残缺。 两种 的歌声 不断 为适应专业改造的要求，我校必须建立新的规章制度等一系列工作。 做好 相比 （二）成分多余 当时我们正在剧场进行排练新戏。 1.主语有多余成分 许多老一辈革命家的事迹，是我们学习的榜样。 往事的回忆又像电影一样一幕一幕地在我眼前映现。 按照早期教育的观点，儿童六岁入学问题并不算早。 2.谓语有多余成分 春节的夜显得非常热闹，到处张灯结彩，人来人往也特别多。 3.宾语有多余成分 6.补语多余 中国队获得参加决赛阶段的资格。 4.定语多余 参加会议的既有老一代革命家，也有年轻的青年干部。 5.状语多余 也可以删去“青年” 目前财政困难，