人教版四年级语文上册猫的课件精品.ppt

15、 教者:马志义 学习目标 1.了解大花猫的古怪性格和它小时候的淘气可爱。 2.学习作者真实具体的表达方法,体会课文蕴含的感情。 3.学习观察描写小动物的方法。 * 我会认形近字、多音字 无忧无虑 lǜ 虚心 老虎 shuǎ 玩 耍 要 求 遭 殃 zāo 秧 苗 折 屏 * 我 会 认 任 凭 píng 抓 痒 yǎnɡ 丰富多腔 qiānɡ 摔 跤 shuāi pì 开 辟 跌 倒 diē 稿 纸 ɡǎo * 我 会 读 任凭 贪玩 尽职 性格 稿纸 梅花 变化多端 跌撞 开辟 生气勃勃 屏息凝视 枝折花落 * 小组合作学习：研究一下作者从哪几个方面具体表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？ * 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职 * 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职 来呀，画吧！ 造句 * 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职 。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 大猫的古怪性格一：老实—贪玩—尽职 造句 * 小组合作学习：研究一下作者从哪个方面具体表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？ * 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在搞纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭 我俩最听话，特温柔。 咕噜咕噜 * 　　在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏爪印。 　　在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 * 这可都凭它的高兴。它若是不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。 大猫的古怪性格二：温柔可亲— 一声不吭 别惹我，烦着呢！ 造句 * 小组合作学习：研究一下作者从哪个方面具体表现猫的性格古怪？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的性格古怪的时候，表达了自己什么感情？ * 它什么都怕，总想藏起来。 大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛 别吓我！ * 可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 大猫的古怪性格三：胆小— 勇猛 别怕，有我呢！ 火车算个啥 呼……你……想干哈，蛇我都不怕…… * 小组合作学习：研究一下作者从哪几个方面具体表现小猫的可爱？用笔画出重点词语，读读相关语句，谈谈自己的体会。并且想想作者在写猫的可爱的时候，表达了自己什么感情？ * 小猫满月的时候更可爱，作者从两个方面具体描写 1 2 刚满月腿脚还站不稳就已经学会淘气。（屋内） 稍大一点胆子越来越大，开辟新的游戏场所。 * 抱着花枝 打秋千 枝折花落 * 看我多可爱 胆子越来越大 来，亲爱的，再跳一曲。 我学学他走路的样子！ 荡荡秋千，再看看风景 * 我家的猫 大猫性格怪古 小猫顽皮可爱 ｛ 既老实又任性 既贪玩又尽职 既胆小又勇猛 高兴时： 温柔可亲 不高兴时： 一声不出 ｛ ｛ 中心：本文通过写（ ）和（ ），表达作者对猫的（ ）。 * 巩固积累 1、填空 A、猫的性格古怪，主要表现在：既老实（ ）；既贪玩又（ ）；既胆小又（ ）；高兴时，比谁都（ ）；不高兴时，（ ）。 B、词语填空 无忧无（ ） 粗细各（ ） 枝折花（ ） 温柔（ ）亲 丰富多（ ） 长（ ）不同 任性 落 尽职 勇猛 温柔可亲 一声不出 虑 异 可 腔 短 * 写作指导 A、要认真观察，掌握小动物的特点。 B、注意积累词汇及相关知识。 C、 采用拟人、比喻、对比等修辞手法…… * 作业： 1、把你认为好的词句摘抄下来。 2、背诵自己喜欢的段落。 3、留心观察一种小动物，写一篇观察日记。 * 谢谢大家，再见！ *