第3讲病句的辨析(928KB).ppt

解题技巧 【针对训练】 1．一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。(定语语序不当) 这里多项定语语序不当，应为“西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师”。 2．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。(状语语序不当) “任意”指没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。从句意来看，“任意”的主动者不是“我们的祖国”，而是“帝国主义列强”，应把“任意”移到“列强”之后。 3．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词语语序不当) 主语都是“这些产品”，前比质量，后比成本，所以关联词语“不是”应放在“质量”前。 4．(2016·柳州T4，B项)日前，自治区安全生产工作会议作出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。(并列词语语序不当) 正常逻辑应该是先“防范”，然后再“杜绝”，所以“杜绝”和“防范”应对调位置。 类型五：不合逻辑 考情有哪些信誉好的足球投注网站：2016·成都；2014·成都 (2016·成都T4，D项)为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 【思路点拨】　“避免”“不再”连用，意思是“为了让打扰的事情再发生”，意思说反了。 【参考答案】　否定不当，应删去“不”。 主要类型 1．自相矛盾。如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是幸免，又说是“死难者”中的一个，前后矛盾。) 2．否定不当。如：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。(多重否定不当，应去掉“否认”前的“不”字。) 3．主客颠倒。如：那时候，报纸对我的接触机会是很少的。(“我”应为主动，“报纸”为被动，可改为“我对报纸的接触机会是很少的”。) 4．分类不当。如：她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。(“衣服”不属于学习用品，应改为“她给山村的孩子们买了衣服，还买了文具、图书等学习用品”。) 5．两面与一面搭配不当。如：实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。(“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。) 解题技巧 1．注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思有没有说反了。 2．注意并列短语。要注意并列词语前后是否对应。 【针对训练】 1．(2016·武威T4，D项)通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。(自相矛盾) “近”指将近，还不到；“多”指超过。“近”和“多”前后矛盾，应删去“近”或“多”。 2．(2016·长沙T3，B项)在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。(否定不当) “防止”与“不要”双重否定表示肯定，即“要发生意外事故”，否定不当，应去掉“防止”或者“不要”。 3．(2016·株洲T4，C项)传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。(主客颠倒) 这个句子的主动者是“初中生”，它们产生接受动作的对象是“传统文化”。所以，这个句子主客颠倒了，应改为“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生”。 4．(2016·包头T4，A项)腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。(分类不当) “糯米”“豆类”不属于干果范围，应删去“干果”。 5．(2016·广安T4，B项)是否坚持一个中国的原则，是维护两岸关系和平发展的关键。(两面与一面搭配不当) “是否”与“是”两面对一面，前后搭配不一致、不协调。应删去“是否”。 类型六：结构混乱 考情有哪些信誉好的足球投注网站：2015·成都 (2016·南充T4，C项)我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。 【思路点拨】　本题考查对病句的辨析。在这个句子中，“荣获……”和“是……得主”两种句式杂糅，导致句子不通顺，意思不清。 【参考答案】　“荣获……”或“是……得主”两种句式任选一种。 主要类型 1．句式杂糅。如：在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。(“围绕……这个中心”与“以……为中心”两个句子杂糅，导致语句不通顺。可改为“围绕提高产品质量这个中心”，或“以提高产品质量为中心”。) 2．中途易辙。如：学校自从调整了作息时间后，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。(“学校……”只说了一半，中途又换成了以“许多学生”为主语的句子，可将“自从”放在“学校”前。) 解题技巧 常见杂糅句式及其修改 (1)是因为……的原因→……的原因；……是因为 (2)是由于……的结果→是由于……；是……的结果 (3)原因……造成的→原因是…