文言文知识梳理七年级下册第1篇伤仲永(478KB).pptVIP

语文 文言文知识梳理（七年级下册） 人教版 第1篇　伤仲永 通“攀”，牵，引。 形容词作意动词，以……为奇。 形容词作动词，对……感到惊异。 名词作意动词，以……为利。 名词作动词，用对待宾客的态度来对待。 名词作状语，每天。 古义：此，与“自”组合意为“从此”。今义：判断动词。 古义：不定代词，有的人。今义：或许，或者。 古义：文采和道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理。 古义：渐渐。今义：稍微。 古义：平常人。今义：许多人，大家。 隶：属于。 称：相当。 通悟：通达聪慧。 收族：和同一宗族的人搞好关系。 彼其：他。 泯然：消失。 贤：胜过。材人：有才能的人。 环谒：四处拜访。 三、文言句式 1．倒装句 还自扬州。( ) 2．省略句 (1)不使(之)学。( ) (2)令(其)作诗。( ) (3)“受之(于)天”。( ) 四、读后启示 不管先天条件多好，都要重视后天学习，只有不断学习，才能进步。或天才需要呵护，天才需要勤奋，天才需要后天教育。 状语后置，应为“自扬州还” 省略宾语“之”，指方仲永 省略宾语“其”，指方仲永 省略介词“于”，从 五、理解默写 1．仲永的变化经历了三个阶段：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是：___________________________________________ 3．“父利其然也”中的“其”指：_______________________________ 4．仲永的父亲“不使学”的原因是：____________________，其具体做法是：__________________________________ 5．本文的文眼是： ______(一个字)。 仲永生五年，指物作诗立就(幼年天资聪慧)；十二三矣，不能称前时之闻(少年才能衰退)；又七年，泯然众人矣。(青年沦为庸人)。 ①父亲不使学，②受于人者不至。 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人。 伤