文言文知识梳理与阅读训练七年级上册(1157KB).ppt

转折连词，却 顺承连词，不译 连词，表并列 连词，表修饰 代词，他们 代词，指“一箪食，一瓢饮，在陋巷” 代词，他的 对于 指示代词，这，指河水 二、成语探源 1．温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 2．择善而从：采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。 3．三人行，必有我师：几个人同行，其中一定有可以做我老师的人。指应该不耻下问，虚心向别人学习。 4．逝者如斯：时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝。形容光阴如流水一去不返。 三、重点句子翻译 1．人不知而不愠，不亦君子乎？ 别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 2．三人行，必有我师焉。 几个人在一起行走，其中一定有可以做我的老师的人。 3．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。 我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理，不感到迷惑。 4．不义而富且贵，于我如浮云。 用不正当的手段得到荣华富贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。 5．为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？ 6．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 军队可以改变主帅，但是就连最普通的人也不可以改变志气。 7．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 能广泛地阅读，并且能够坚定自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。 四、问题探究 1．“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这样做的好处。 这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。 2．孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”应该具有怎样的风范？ 不仅有高尚的道德修养，而且有广博的学识，还要有宽广的胸怀和善良的心地。 3．孔子把“不义而富且贵”视作“浮云”，应怎样理解“浮云”这一比喻义？ 浮云聚散无常，比喻不义得来的富贵，瞬间即逝，极为短暂；浮云在天，高不可及，比喻不义得来的富贵与己无关，用不着汲汲而求之；浮云轻飘淡然，比喻不义得来的富贵无足轻重。孔子在这里用此比喻表明了自己坚持道义的信念。 五、文章中心 本文记叙了孔子和他弟子的言行，内容涉及学习、道德修养、为人处世的原则等，给我们以指导和教育。 【考点精练】 1．根据课文内容填空。 ①(2015·东营)正如孔子所说“_______________，______________”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。 ②(2015·北京)当有远方的朋友到来时，我们常借用《论语》中的“_________________，_____________”来表达喜悦的心情。 ③(2015·海南)与人交往，应善于取舍别人的优缺点，将别人视为自己的“镜子”，随时“正衣冠”。正如《论语》中所说：“____________________，_________________________。” ④(2015·营口)2013年3月1日，习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会讲话中说，学习和思考是相辅相成的，正所谓“____________________，_____________________”，你脑子里装着问题，想解决好问题，就会自觉去学习。(请用《论语》中的语句回答) 温故而知新 可以为师矣 有朋自远方来 不亦乐乎 择其善者而从之 其不善者而改之 学而不思则罔 思而不学则殆 疑惑 像 表示多数，可译为“几” 流逝 D 4．翻译下列句子。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？ 有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？ ②在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却依然自得其乐。 5．结合本课所学的相关知识，用文中的语句对出下联。 上联：博学且笃志　　　 下联：_________________ 切问而近思 6．现代社会是商品经济社会，我们不能回避利益问题。你认为君子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义？ 在商品经济社会，会出现金钱至上的拜金主义的思想及片面追求经济利益的现象，但面对金钱、财富，我们要“义”字当头。合乎_“义”的“利”可取，不义之财，虽贫不取；君子爱财，取之有道。行义以达其利，通过做“义”之事，获得利益。 虽有嘉肴 《礼记》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ “兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。 古义：即使　 今义：虽然 古义：甘美　 今义：意义 古义：不通，理解不了　今义：困难