第4单元小结自然界的水2章节(2146KB).ppt

有关 的问题探究 比一比：看谁写的多 快 准 写出有水参加的化学方程式。 写出有水生成的化合、分解、置换、复分解反应各一个。 ＋ － 试管2 试管1 水的电解实验 思考1、与电源负极相联的试管中产生___气体，另一试管中产生___气体。 V1：V2≈_______ 2、试管2中气体如何检验？试管1中气体如何检验？ O2 H2 1：2 第一组问题：水的组成 氢气能燃烧，发出淡蓝色火焰 氧气能够使带火星的木条复燃 3、该实验说明了哪两个结论？ （1）水是一种由氢、氧元素组成的化合物。（氧化物） （2）在化学变化中，分子分裂为原子，而原子不能再分，只能重新组合成新的分子。 强调：1、生物体内都含水；2、人体中含量最多的物质是水；3、人体中含量最多的元素是氧。 第二组问题:自然界 的水 1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，为何？ 2、?怎样区分软水和硬水？ 你知道硬水还有哪些危害？请举例说明。 3、海水中含量比较高的元素有哪些？主要含有哪些物质？ 4、怎样利用海边的贝壳和盐酸从海水中提取氯化镁？（反应原理和必要操作） 什么是硬水和软水？如何检验硬水和软水？硬水可以转化为软水吗？ 用肥皂水检验 软水起泡沫多，硬水几乎不起泡沫。 硬水易起浮渣 第三组问题：水的净化 （1）哪些操作可除去水中的泥沙等不溶性的固体杂质？ （2）哪一步可除去水中的异味？ 加絮凝剂、沉淀和过滤。 用活性炭吸附。 （3）最常用的絮凝剂是__________。 明矾 下图所示操作为__________，此操作可除去液体中__________固体。 问：经过上述的沉淀、过滤和吸附等净化处理后，水变得澄清而透明了，但所得的水仍然不是__________。为什么？请举一生活实例来说明。 过滤 不溶性 纯净物 上述操作除去了水中的不溶性杂质，水中还有许多溶解的杂质，例如：烧开水的壶中会出现水垢。 强调：利用_____、_____、_____和_____等方法可以净化水，可降低水硬度的是______。 吸附 沉淀 过滤 蒸馏 蒸馏 小卵石和_____起主要的_____作用，_______起吸附作用。 石英沙 过滤 活性炭 1、污水处理厂采用了哪些净化方法？ 2、在实验室过滤除去废水中的固体杂质，所需的玻璃仪器有_____________。 3、生活中有哪些物质可以代替滤纸作为过滤层？你能否举一些生活中利用过滤的例子？ 4、溶解在水中的氯气部分能够与水起反应，生成盐酸和次氯酸（HC1O），次氯酸能杀死水里的病菌。 重庆主城区的天原化工总厂，于十五日晚发生氯气泄漏事件，十六日发生了两次爆炸，造成死伤十数人，附近约十五万市民 被迫紧急疏散。据当地传出的消息说，事发之时，重庆市区上空一度弥漫着浓烈的刺激性气味和黄绿色的烟雾，水厂也因水源面临污染威胁而被迫停产。专家称，天原化工总厂泄露的氯气为剧毒气体，人吸入浓度为每立方米2.5毫克的氯气时，就会死亡。 ……对化工厂的剩余氯罐进行排氯，以防氯气罐发生更大规模爆炸。通过4根铁管将氯气排到嘉陵江边的水池中，同时注入碱水，二者融合后，不再构成危害。 1）? 根据事发时的现象，请推测氯气的物理性质？ 2）? 氯气有毒。氯气泄露时，如果你在现场，你应该采取哪些紧急自救措施？ 3）? 爆炸发生后，重庆市的河水酸碱性如何？为什么？利用所学知识，你有哪 些方法检测出来？ 4）? 为何将剩余氯气排到水池中，同时注入碱水，就不再构成危害。请用所学 化学原理解释。 假设注入的是氢氧化钠，试着写出化学方程式。 第三组问题：节约 用水 爱护 水资源 上面两幅图说明了什么？ 地球上水的总储量虽然很大，但是大部分是海水，淡水资源很少。 中国 中国是一个______的国家 缺水 爱护水资源，我们应做到1__________，2__________。 要节约用水，我们可以： 节约用水 防止水污染 工业循环用水 要防止水被污染：我们应该（1）________________；（2）________________；（3）________________。 工业三废应经过处理达标之后再排放 农业上要合理使用化肥和农药 生活污水应处理后再排放 现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗涤剂质量为______g。现有5700g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g）。 方法一：用5700g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为（用分数表示）______g； 方法二：将57