第4单元小数的意义和性质第10课时小数的近似数(6792KB).pptVIP

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2018-03-29 发布于广东
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第4单元小数的意义和性质第10课时小数的近似数(6792KB).ppt

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第4单元小数的意义和性质课题10 小数的近似数一、创设情境我国现在有多少人口？大约14亿人口。为什么说大约是14亿人口？ 14亿人口是反映我国人口的近似数，不是准确数。在日常生活和计算中，有时也需要求一个小数的近似数。 0.984m 豆豆高约0.98m。豆豆高约1m。他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。 0.984≈0.98 小于5，舍去。如果保留两位小数，就要把千分位上的数省略。二、探究新知 1. 豆豆 0.984≈1.0 大于5，向前一位进1。如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略。想一想：0.984 ≈ （保留整数）。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位…… 1 求下面小数的近似数。（1）0.256 12.006 1.0987（保留两位小数） 0.26 12.01 1.10 （2）3.72 0.58 9.0548（保留一位小数） 3.7 0.6 9.1 做一做