新人教版必修四全册四个单元章节课件25份之一20121028101726章节(935KB).pptVIP

第2课时 社会历史的主体 1．知识目标 识记人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线的基 本内容。 2．能力目标 通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是 物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看 待和处理问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的 立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱 人民的情感。 1．注重相关知识的联系 用所学过的历史知识，如资产阶级革命中，广大手工业者 作为主力军的作用、抗日战争和解放战争中广大人民群众的作 用，来领会教材知识：人民群众是历史的创造者，从而坚定自 己的群众观点。 2．结合实例法 结合近年来我国政府关注民生的一系列做法，理解政府做 法的哲学依据。政府近年来关注民生的措施是很多的，如最近 的稳定物价、财政增加用于社会保障的支出等都是坚持群众观 点和群众路线的体现。 物质财富 社会变革 根本利益 解放 负责 工作方法 一切为了群众 到群众中去 重要保证 中国特色社会主义 人民群众是历史的创造者 1．人是社会历史的主体 唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发 展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史， 是人民群众创造的历史。 人民群众的作用 具体阐释 人民群众是社会 物质财富的创造者 ①广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展 的基础。②从事物质资料生产、推动物质生产 发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定 力量 人民群众是社会 精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成 和发展的源泉。②人民群众的实践为精神财富 的创造提供了必要的物质条件。③人民群众还 直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众是社会 变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力 军。②人民群众通过推动生产力的发展而不断 创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史 的进步和发展 2．人民群众创造历史的作用 (1)人民群众的含义。 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括 普通个人，也包括杰出人物。 (2)人民群众是一个历史范畴。 在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内 涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 (3)我国现阶段人民群众的范围。 全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会 主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范 围。 根本 观点 有关人民群众的观点 有关领袖人物的观点 有关人类社会有没 有自身的客观规律 的观点 历史 唯物 主义 社会 存在 决定 社会 意识 人民群众是历史 的创造者，是社会 历史发展的决定 力量 承认领袖人物在历史发展过程中的指导作用 人类社会是有其自 身的规律的，就是生 产力和生产关系、经 济基础和上层建筑 之间的关系规律 历史 唯心 主义 社会 意识 决定 社会 存在 人民群众不过是 “氓民”、“阿斗”， 只能听任“英雄人 物”的摆布 认为个别英雄 人物可以“指挥 历史前进”，决 定人类命运 人类社会的发展没 有规律可循 (4)历史唯物主义和历史唯心主义的区别， 1．胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结 大会上指出，深入贯彻落实科学发展观，必须最大限度地把人 民群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展上来。这是因为人民 群众是( ) ①社会物质财富的创造者 ②社会规律的创造者 ③社会精神财富的创造者 ④社会变革的决定力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ [答案]C [解析]本题考查的是人民群众是历史的创造者。①③④说 法正确且符合题意。规律是客观的，不能被创造，可见②说法 错误。故选 C。 2．“群众是一串‘零’，再多也是零；杰出人物则是这串 ‘零’前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。” 这种观点( ) A．肯定了人民群众是社会变革的决定力量 B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创 造者 C．告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众 D．正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的作用 [答案]B [解析]题干的主旨很明确，即否定了人民群众的历史作用， 而夸大了杰出人物的作用，可见只有 B 项符合题意。 群众观点和群众路线 1．中国共产党的群众观点 (1)我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公，执政为民， 权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发 展好最广大人民的根本利益。 (2)基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人 民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 2．中国共产党的群众路线 (1)地位：是无产阶级