第4部分古诗文阅读专题三概括探究与感悟(524KB).pptVIP

语文 专题三　概括、探究与感悟 陕西省 一、概括文意的方法 1．看标题，明内容 标题是文章的“眼睛”，大多能揭示文章重点内容，暗示文章主旨，启迪行文思路。 2．看注释，明内涵 (1)文章的注释有两种情形要引起注意。其一，是为了进一步疏通文意而必须借助注释。其二，是为了便于阅读和答题的难度较大时作为重要的条件和提示。 (2)对人物介绍的注释要倍加关注，有时隐藏着时代背景的介绍，而这对于做题是有很大的帮助的。 3．看首尾明主旨 文章的首尾往往蕴涵着作者的思想感情，体现着作者的写作意图。所以阅读时揣摩首尾，能体味题旨，更好地把握文章的大意。 4．看全文明文意 对句、段的分析不能就句论句、就段论段，要统观全局，词不离句，句不离段，段不离篇。 二、探究写作目的的方法 有的文言文，作者的情感和态度是借助抒情、议论的句式直接表达出来的，带有明显的赞颂或批评、肯定或否定，从文章的关键语句中就能找到。有的文言文，作者的观点和态度是通过对人、事、物、景的描述(说明、议论)中显现出来的，其观点和态度比较隐蔽又分散在各部分之中，这就需要在领悟、分析、比较的基础上去综合概括作者的观点和态度。注意从选文的开头句、中心句、结尾句入手，把作者对原文中的人、事、物的评价或事理的分析的句子找出来，以此为突破口，把握作者的观点和态度。 三、文言文感悟的方法 1．认真阅读选文 要有针对性地反复阅读选文(包括链接材料)，理解文中内容、情感，再结合理性的思考，形成自己的认识和见解。 2．联系生活实际 要结合自己的人生经验，对文章的内容和思想提出独特的认识和见解，当然还要考虑观点的正确性。 一、(2015·河南)阅读下面两个语段，回答问题。 (一)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧(遍)，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (《曹刿论战》) (二)夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽④下，而蓄养锐气，先备⑤外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 (节选自曾国藩《挺经》) 【注释】①荀罃：春秋时晋国大将。②拔：攻下。③逼阳：姓，古夷族一支。④遽：迅速。⑤备：准备。 C 【点拨】“狱”的意思是“案件”。 2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。 夫大国，难测也，惧有伏焉。 (齐国是)大国，很难预测(它的实情)，(我)怕(他们)设有埋伏。(意思对即可) 【点拨】本句中“夫”用在句首，是发语词，一般表示要发表议论或说明，不译；“伏”解释为“埋伏”；“焉”在本句中是兼词，在那里。另外，注意本句中“……，……也”是判断句式，同时，这个句子还是一个省略句，因此，在翻译句子的时候，不仅要落实重点词语的意思，还要考虑句式的特点，翻译要准确、通顺。 3．语段(一)的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？ 语段(一)主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋”。而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。 【点拨】语段(一)重点突出曹刿的“远谋”：战前“论战”，指出政治上取信于民是战争取得胜利的条件；战中“论战”，指出进攻和追击的最好时机；战后“论战”，总结战争经验，更显曹刿的卓越才能。全文内容皆围绕“曹刿论战”展开，故以此为题。而关于“长勺之战”的内容，文章描述不多，属于略写部分，故不能以此为题。 4．用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段(一)(二)的内容分条概括。 ①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于“蓄养锐气”。 【点拨】由“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”等句子，可知“彼竭我盈”时要及时进攻；由“诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故”等句子，可知要善于保存士气，不要“初气过锐”；由“惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振”可知当士气衰竭时要设法振作