新人教版初中生物课件第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环人教版七年级上新人教版初中生物课件第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环人教版七年级上(5738KB).ppt

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义呢？ 1.了解水在植物体内的运输途径。 3.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物 叶片的机制。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时装片。 4.认识绿色植物的蒸腾作用及意义，初步形成保 护森林的意识。 植物对水分的吸收和运输 请同学自学相关内容，回答以下几个问题： 1.水分在茎内的运输途径是怎样的？ 2.水分在植物体内是如何运输的？ 成熟区 植物主要通过根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 1.植物对水分的吸收 资料：植物是一个有机的整体。在植物生长的季节，根要把从土壤中吸收来的水分和无机盐运送到叶子里；叶子则要把制造出来的有机物运送给根及植物的其他部分。植物体内的这种水分和物质的交流，无论是在高不盈尺的小草中，还是在高达150多米的杏仁桉树上，都在日日夜夜不停地进行着。然而，植物中的这种水分和物质的交流，是靠什么来进行的呢？ 2.植物对水分的运输 观察与思考： 当你把一条带叶的柳枝放在水里切断，并立即插入滴有几滴红墨水的水里，在太阳光下照射3～4个小时后，你会发现叶脉红了，整个叶片都有些红了。再把枝条横向切断，这时，横切面上有什么变化？若是再把枝条纵向剖开，又可以看到在茎的纵切面上有什么变化？ 导管 输导组织 如图所示，茎的纵切面和横切面中有的结构看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。组成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。 植物的根、茎、叶脉内都有导管。 茎的纵切面示意图 茎的横切面示意图 土壤溶液 根毛 细胞 根内导管 茎内导管 植株 各处 水分在植物体内的运输途径 请同学们自学相关内容，思考以下问题： 1.什么是蒸腾作用？ 2.气孔是如何开闭的？ 植物的蒸腾作用 植物的蒸腾作用 蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 从图中可以看出：蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。 一、蒸腾作用的概念 二、实验：观察叶片的结构 目的要求：1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔 材料用具：（略） 方法步骤： 1.练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 2.观察叶片的结构 3.观察叶片的下表皮 4.画图 1.练习徒手切片 双刀片 培养皿 制作叶片横切面的临时切片 培养皿 2.观察叶片的结构 取镜和 安放　　 对 光　 观 察　 叶的横切面图 3.观察叶片的下表皮 叶的下表面 透明薄膜 ——下表皮 撕取叶的下表皮 吸水纸 下表皮细胞染色 气 孔 表皮细胞 气 孔 保卫细胞 二者的区别主要在于保卫细胞内有叶绿体，表皮细胞内没有 叶的下表皮结构图 保卫细胞 内壁 外壁 气孔 气孔的结构、作用 叶片的结构 小结 气孔 下表皮 叶肉 上表皮 叶脉 气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。 1.可以拉动水分与无机盐在体内的 运输，保证各组织器官对水和无 机盐的需要。 2.能降低叶片表面的温度，避免植 物因气温过高而被灼伤。 三、蒸腾作用对植物生活的作用 绿色植物参与了生物圈的水循环 资料分析 1.据科学测算，某热带雨林的降雨量是1 950毫米/年，蒸腾量是1 570毫米/年，请计算，蒸腾量占降雨量的百分之几？ 2.俗话说的好：“大树底下好乘凉”。 据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.8 ℃，森林中的气温比庭院中的气温低1.3 ℃～3.2 ℃。 通过这两则资料，你能得出什么结论？ 植物蒸腾作用 1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面 的冲刷。 3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳 大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地 下水。 一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。 蒸腾作用的意义： 这节课你学到了什么？ 收获 植物对水分的吸收和运输 绿色植物与 生物圈的水循环 植物的蒸腾作用 吸收的主要部位——根尖的成熟区 运输结构——导管 蒸腾作用的概念 实验：观察叶片的结构 蒸腾作用对植物生活的作用 绿色植物参与了生物圈的水循环