新人教版初中生物课件第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物人教版八年级上第5单元第1章第3节软体动物和节肢动物(6757KB).ppt

孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 孔隆教育 孔隆教育 * 孔隆教育 孔隆教育 * 第三节 软体动物和节肢动物 1、软体动物和节肢动物主要特征 2、它们与人类的关系 (第1课时) 据澳大利亚媒体2010年9月报道：澳大利亚遭遇了75 年来最为严重的一次蝗灾。昆虫是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群，也是唯一会飞的无脊椎动物，它们有哪些适应飞行的特点呢？ 软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现在已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。 1 、多姿多彩的软体动物 多姿多彩的软体动物 2、观察与思考--河蚌 （1）体表的贝壳作用是什么？ （3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？ 运动器官是斧足、呼吸器官是鳃 紧闭贝壳可以保护柔软的身体 外套膜包裹着河蚌柔软的身体。河蚌体表的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。 （4）它是如何获取食物的？（P13第一段） （2）外套膜有什么作用？ 3、软体动物的特征： ?柔软的身体外有 ，大多数有 ，运动器官是 。?????? 4、软体动物与人类生活的关系： (1)食用、药用、饲料或饵料：如鲍壳(石决明),乌贼内壳(海螵鞘),海兔卵群(海粉)等。 (2)观赏、高贵装饰品及工业原料:如珍珠,纽扣等。 (3)有害的一面:寄生虫中间宿主;危害农作物;附着堵塞管道等。 外套膜 贝壳 足 1．外因 　 外套膜受到异物(砂粒、寄生虫)侵入的刺激，受刺激处的表皮细胞以异物为核，陷入外套膜的结缔组织中，陷入的部分外套膜表皮细胞自行分裂形成珍珠囊，珍珠囊细胞分泌珍珠质，层复一层把核包被起来即成珍珠。以异物为核称为“有核珍珠”。 2．内因 外套膜外表皮受到病理刺激后，一部分进行细胞分裂，发生分离，随即包被了自己分泌的有机物质，同时逐渐陷入外套膜结缔组织中，形成珍珠囊，形成珍珠。由于没有异物为核，称为“无核珍珠”。 珍珠形成： 软体动物与人类生活的关系实例： 软体动物与人类的关系 食用 工业用品 医用 有益 饰品 软体动物与人类的关系 危害农作物 传播疾病 有害 (第2课时) 1、节肢动物主要特征 2、它们与人类的关系 1、多姿多彩的节肢动物 节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物有：蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝴蝶、蝎等。 2、观察与思考 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 身体是否较硬 身体是否分节， 体节是否有差别 有无触角， 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 （1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。 较硬 硬 较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节 有差别 有差别 有差别 有差别 有差别 有翅 有翅 无翅 无翅 无翅 三对足 三对足 四对足 每节1--2对足 13对足 分节 分节 分节 分节 分节 分节 分节 分节 分节 有触角 有触角 无触角 有触角 有触角 （2）比较你们观察的动物，哪些动物的形态结构比较相似？ 你能概括出它们的共同特征吗？ （3）你能概括出表中所有动物的共同特征吗？ 3 2 4 5 6 7 1 8 腹部 胸部 触角 前足 中足 后足 头部 翅 通过观察结合课本完成下列问题： （1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？ （2）说出图中1 至 9的名称 3、观察蝗虫 气门 9 （3）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有 什么感觉？这种结构有什么作用呢？ 坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。 触角的特点： 触角分节，具有触觉和嗅觉作用。 触角 （4）观察蝗虫触角的特点 （5）观察蝗虫翅的特点 蝗虫翅的特点： 前翅革质、狭长，覆盖在后翅上，起保护作用；后翅呈薄膜状，柔软、宽大，适于飞翔。 腹部 胸部 触角 前足 中足 后足 头部 翅 （6）观察蝗虫足的特点 蝗虫足的特点： 足分节，后足发达，适于跳跃。 （7）总结昆虫的基本特征： 昆虫一般有一对触角、三对足，一般有两对翅 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下 （8）小实验： 甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？ 气门 气管 气门是气体出入的门户 5、节肢动物与人类生活的关系： 1.食用、药用、饲料或饵料：. 2.观赏品及工业原料:如珍珠,纽扣等. 3.危